至品zhìpǐn

最好的作品或物品。
例 这些瓷器堪称至品。

• 款遇
• 款门
• 款问
• 款附
• 款项
• 款顺
• 款颜
• 款额
• 欿
• 欿傺
• 欿切
• 欿憾
• 欿然自牧
• 歃
• 歃会
• 歃盟
• 歃血
• 歃血为盟
• 歃血为誓
• 歃血发誓
• 歃血盟会
• 歃血盟誓
• 歃血而盟
• 歃铜盘
• 歅
• aristocratize
• aristocrats
• arithmetic
• arithmetically
• arithmeticians
• arithmetic mean
• criticise
• criticised
• criticises
• criticising
• criticisingly
• criticism
• criticisms
• criticist
• criticizable
• criticize
• criticized
• criticizer
• criticizers
• criticizes
• criticizing
• criticizingly
• criticling
• critics
• critique
• 基于语文核心素养的文言文教学研究
• 语文教学中学生良好学习习惯养成教育策略
• 内地西藏班语文教学中民族教育的融合研究
• 语文学习不妨慢一点
• 如何培养学生的创新能力
• 中职对口单招语文“双基”教学的实践研究
• 借助生活支撑 激活语文教学
• 情感教学在语文教学中的应用
• 微课在高中诗歌鉴赏教学中的运用研究
• 以情感为出发点，从细微之处切入
• 初中语文课堂导入中的先行组织者探讨
• 我的“疑探”教学模式学习及实践历程
• 打造语文生动课堂的几点探索
• 注重生命对话，激活语文课堂
• 唤醒学生的耳朵
• 品“诗中之画” 悟“画中之诗”
• 读写视域下的《孟子·寡人之于国也》
• 《阿房宫赋》中的“后人”问题分析指导
• 新鲜的生命，生动的呼吸
• 运用“让学引思”理念上好小说课《药》
• 云南“印象”“活”色生“乡”
• 修辞断句与语感培养
• 在中学语文中渗透优秀传统文化因素的教学设想
• 语文课程渗透德育的三个阶段
• 初中文言文教学如何激发学生学习兴趣