至诚金石为开

见“精诚所至，金石为开”。

• 守空房
• 守笔砚
• 守素
• 守约
• 守约守俭，去奢去逸
• 守纪
• 守经
• 守经达度
• 守经达权
• 守缺抱残
• 守耐
• 守职
• 守舅（旧）
• 守舍
• 守舍护阖
• 守节
• 守节不回
• 守节不移
• 守节义而死
• 守节死义
• 守节的寡妇
• 守节自杀
• 守藏
• 守行
• 守要
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• severity
• sever links/connections/relations/ties
• severs
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• sewabilities
• sewability
• sewable
• sewables
• sewage
• 为语文教科书插图把脉
• 做个“偷懒”的语文老师
• “诱思探究”的教学艺术在语文教学中的应用
• 让目标意识贯穿语文教学
• 在语文教学中张扬个性
• 高语课堂教学中应注重情感渗透
• 《水调歌头·明月几时有》的解读策略
• 且慢言“知人论世”
• 沉郁悲凉家国情
• 高中文言文阅读教学艺术刍议
• 初中口语交际教学应注重激趣
• 快乐阅读经典美文 轻松走进写作乐园
• 借鉴经典美文 指导学生写作
• 用好身边的材料 有效指导初三作文
• 读写结合法在教学中的有效应用
• 初中作文教学艺术探微
• 只有“接地气” 才会有高效
• 高语文本阅读教学须涵养“三气”
• 基于提升学生人文素养的课外阅读质性研究
• “基本”与“基本上”是否等同
• 让诗歌凭“中国风”歌词的羽翼飞翔
• 若将天地常揣摩妙理终有一日开
• 字字珠玑益智陶情
• 关于初中语文学习策略优化的思考
• 融入实践因子优化语文课堂