【舞台设计】

对舞台或整个演出空间的安排与组织。

• 种姜的不一定会种蒜
• 种子
• 种子发芽后生长初起的幼小植物体
• 种子市场
• 种子或孢子发芽
• 种子植物
• 种子田
• 种子的外衣
• 种子破壳萌发
• 种子选手
• 种子隔年留，崽女前世修
• 种学
• 种学织文
• 种学绩文
• 种孽
• 种实
• 种差
• 种师道
• 种庄稼
• 种庄稼不要问，除了功夫全是粪
• 种庄稼，看行家
• 种强苗壮，母壮儿胖
• 种德
• 种惠
• 种放
• kitful
• kiting
• kitless
• kit-out
• kits
• kit's
• kit sb/sth out
• kit sb/yourself out/up (in/with sth)
• kitsch
• kitsches
• kitschier
• kitschiest
• kitschily
• kitschiness
• kitsch/kitschy
• kitschy
• kitted
• kitted out
• kitten
• kittened
• kittenhood
• kittening
• kittenlike
• kittens
• kitties
• 由探究中生成精彩
• 初中数学有效例题教学之我见
• 试探画图策略在小学数学课堂教学中的应用之道
• 小题大做出精彩
• 深析课标服务教学
• 数学教学：培植儿童的数学学习力
• 小学数学学习中不可忽略的直觉
• 基于教学实践的初中函数图象教学思考
• 经历—思考—交流——积累数学活动经验三部曲
• 江苏省南通市2015年数学中考压轴题解法之我见
• 基于悟学理念的初中理科“高效作业”实施策略研究
• “食之有味”的课堂小结
• PPT式微课对提高学生数学思维能力的实验研究
• 强化生本资源合作，提升课堂教学有效性
• 浅谈如何在数学教学中培养学生的“数感”
• 图片——图形——图理
• 信息化环境下初中数学函数教学的策略
• 关注反思，提升学力
• 基于有效教学，“问”亦有道
• 初中数学课堂提问有效性研究
• 联系生活实际 提升计算能力
• 九年级《圆》“知识树”设计的策略研究
• 渗透的是思想 孕育的是策略
• 关注学生情感的数学课堂思考
• 如何透过“错误”看“本质”