艺术修辞

见 “积极修辞”。

• 故事、笑话等既不俗气也不高雅，雅俗适当
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• 故人之情
• 故人入我梦，明我长相忆
• 故人明主
• 故人离去，内心空寂
• 故伎
• 故伎重演
• 故作
• 故作喜悦的样子
• 故作声势，大肆张扬
• 故作妖娆的丑态
• 故作姿态
• 故作姿态，卖弄风情
• well-hazarded
• well-healed
• well-heard
• well-heated
• well-hedged
• well-heeled
• well-helped
• well-hinged
• well-hit
• well-housed
• well-iced
• well-identified
• wellies
• well-ignored
• well-imagined
• well-imitated
• well-imposed
• well-improved
• well-inaugurated
• well-inclined
• well-indexed
• well-indicated
• well-informed
• well informed
• welling
• 课堂教学中培养创新能力初探
• 让小学数学根植于生活这方沃土
• 实施分层教学提高教学效果
• 小学数学教学中如何搞好合作学习
• 巧用多媒体手段促进数学课堂教学
• 小学数学教学中如何培养学生的创新能力
• 分析小学数学应用题的教学策略
• 理论联系实际，切实提高小学生解决问题能力
• 数学课中如何培养一年级学生的看说能力
• 初中数学一题多变举一反三培养学生融会贯通能力
• 中考几何复习问题设计反思
• 数学教学中如何培养学生的问题意识
• 八年级数学教学问题与优化方式探索
• 培养初中生数学互动能力的浅显思考
• 优化教学方法，构建魅力数学课堂
• 浅谈优化初中数学例题教学的策略
• 概念教学再认识，强化效果有方法
• 创设生活情境，优化数学课堂
• 浅谈中学生计算能力的培养
• 微课在初中数学教学中的应用探究
• 联通数学与生活，建构高效课堂
• 初中数学高效课堂教学方法探讨
• 用行动为“学困生”撑起一片蓝天
• 在翻转课堂模式下提升学生的学习能力
• 基于专业需求导向的中职数学教学探究