花椒树下睡觉——麻（嘛）人

麻，与嘛谐音，喻什么人。

• 极其旷远
• 极其权威、精彩的事物
• 极其杰出、不可多得的人才
• 极其正确的教诲
• 极其正确，没有偏颇
• 极其残酷
• 极其沉重的负担
• 极其深厚的情意
• 极其深奥奇妙
• 极其淳朴：淳致(诚实朴素
• 极其清澈
• 极其清虚的境界
• 极其激动
• 极其灰心丧气
• 极其灰心失望
• 极其灵巧
• 极其烦恼
• 极其熟悉﹑熟练
• 极其爱好
• 极其爱恋
• 极其狠毒
• 极其狭小的居室
• 极其珍奇之物
• 极其珍贵的东西
• 极其珍贵的事物的一部分
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• career²
• career¹
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• carefree
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• careful
• carefuller
• carefullest
• carefully
• carefulness
• carefulnesses
• careless
• carelessly
• carelessness
• 浅谈数学猜想的课堂建构策略
• 学生：教学设计的起点
• 有效建构 积累体验
• 巧设“问题链”，引领课堂教学
• 例谈“情境串”在小学数学教学中的运用
• 摭谈数学教学中学生的主体参与
• “交互”让小学数学课堂更加和谐、高效
• 优化练习设计 构建高效课堂
• 有效切入，让数学教学更实效
• 多样化小结，丰富课堂教学
• 让学生爱上数学的制胜法宝——自制教具
• 教师，理性课堂“缔造者”
• 当前数学课堂需要关注什么
• 尊重学生，让简单的内容更具活力
• 让课堂散发数学思想的馨香
• 操作活动要为学生预留“生长”通道
• 活化数学现象 内化数学思维
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维
• 唤醒学生自主学习的意识
• 浅谈主题图的有效使用
• 夯实教师基本功 提高教学实效性
• 如何避免激励性评价带来的课堂尴尬
• 数学课堂：学生个性发展的乐园
• 最具实际效应的课堂互动