花生去皮——红仁（人）

仁，与人谐音。喻受上司宠信的人。

• 行颁
• 行风
• 行食
• 行饭
• 行馆
• 行首
• 行香
• 行马
• 行驶
• 行驶速度较快的船
• 行骗
• 行骗的无赖之徒
• 行高
• 行高脱俗的隐逸之士
• 行鬼头
• 行鬼头儿
• 行鬼路儿
• 行鲜
• 行：
• 衍
• 衍义析字
• 衍党
• 衍凯
• 衍化
• 衍变
• that's sb all over
• that's the way the cookie crumbles
• that's very kind of you/good of you
• that was close!
• that was close
• that²
• that³
• that¹
• thaw
• thawed
• thawer
• thawing
• thaws
• thaw²
• thaw¹
• the
• the 1000/two million etc mark
• the above
• the abstract
• the accused
• the acid test
• the/a feel-good factor
• the afterbirth
• the aged
• the age of consent
• 建立联结
• 小学英语解码绘本阅读教学的实践
• 基于小学生创新精神培养的英语绘本阅读教学思考
• Seeing People Off
• 新教材、新理念、新实践、新挑战
• 人教版高中英语新教材使用中出现的主要问题分析与教学建议
• 充分发挥教材优势，落实课堂教学
• “超越教材”的现实悖论
• 理论的未来（2）：无可逆转
• 安·卡森的否定史诗与神话方法：评《红的自传》
• 思维可视化视角下基于主题的中学英语教学策略建构
• 基于英语学习活动观的高中英语议论文阅读教学
• 教育戏剧与英语文学阅读相结合的实践研究
• 如何利用教材插图优化语篇教学
• 利用编程软件Scratchjr辅助课堂动画制作、促进语言学习的实践探究
• Rivalry
• 非虚构类文本选取与教学实施路径探究
• 指向高阶思维培养的高中英语非故事类文本阅读教学探究
• 自主英语学习者培养实践研究
• “三链”驱动下的小学中年级非故事类文本阅读教学
• 非虚构类文本阅读教学的意义和方法
• 非故事类阅读与核心素养的发展
• 理论的未来（1）：无可逆转
• 会议发言中“前言”和“结语”的汉英口译策略
• 中国高考评价体系视角下的外刊阅读