苍蝇叮大粪

臭味相投

• 边江子
• 边沁
• 边沙
• 边沿
• 边注
• 边海
• 边涯
• 边漠
• 边火
• 边烽
• 边煮边搅
• 边牙口
• 边瓤子
• 边生
• 边甲
• 边画
• 边界
• 边界上的关隘、城堡
• 边界要塞
• 边界贸易
• 边界，边塞
• 边畔
• 边略
• 边疆
• 边疆局势
• silkworms
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• siltier
• 关注主体发展
• 建立策略意识 感受策略价值
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”
• “变教为学”中的学习活动
• 按“四基”的要求编写数学教材
• 比值真不能带单位吗？
• 教孩子把书“读薄”
• 求同存异 纵横思考
• 例谈一年级数学活动课的三种类型
• 精选学习材料 提高课堂实效
• 用精讲打造“轻负高效”的数学课堂
• 关于小学一、二年级数学心口算教学的思考
• “预学单”的设计与思考
• 小学生数学错题档案开发三步曲
• 中高段学生简便计算能力欠缺的原因分析及对策
• 由一道习题引发的思考
• 小学数学典型错例分析
• 学生“无虑”，教师就能“无忧”了吗？
• 积累活动经验 渗透关系模型
• 经历表格形成过程 提高学生解决问题能力
• 解决问题从“读题”开始
• 核心问题，“问”出数学味
• 以“核心问题”为导向的数学课堂教学初探
• 研读教材要“见树见林”
• 备课，从感悟教材深意开始