茶里不寻饭里寻

比喻存心挑刺儿，处处找毛病。

• 东溟文集
• 东溟臣
• 东滚西爬
• 东潜文稿
• 东澹海漘
• 东瀛
• 东牵西扯
• 东牵西补
• 东猎西渔
• 东猜西揣
• 东猜西猜
• 东猜西疑
• 东王
• 东王公
• 东珑
• 东瑟
• 东瓜搭柳树——乱扯一气
• 东瓜花儿——丑得没时
• 东瓜花儿——丑的没时
• 东瓜花儿——丑的没时了
• 东瓯
• 东登
• 东白
• 东皇
• 东皇剪水
• subacuminate
• subadditive
• subadditively
• subadjacent
• subadjacently
• subadministration
• subadministrations
• subadministrative
• subadministratively
• subadministrator
• subadministrators
• subadolescents
• subadultness
• subadultnesses
• subadvocate
• subadvocates
• subaerate
• subaerated
• subaerates
• subaerating
• subaeration
• subaerations
• subaffluent
• subaffluently
• subage
• 高中物理教材“实验”模块的比较分析
• 从核心问题的探究中发展学生科学思维
• 以图为媒 培育高中学生物理素养
• 课程标准与教材修订（十一）
• STEM教育理论下的项目化学习研究
• 高三物理核心素养的培养策略初探
• 促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索
• 通过合理设问培养学生科学思维
• 理清物理概念及其相互关系
• 对涡旋电场力做功及涡旋电场中电路的讨论
• 转动参考系下的惯性力
• 在密度测量中培养学生的高阶思维
• 基于STEM理念的高中物理电表改装的实验设计
• 探究物体沿斜面运动规律的创新实验装置
• 以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
• 提升学科核心素养,链接中考热点题型
• 一种简易水位报警装置的制作与应用
• “水不会流下来”演示实验的原理分析
• 新加坡中学物理教材习题设置特征分析
• 融合各版本教材素材提升概念教学效果
• 高中物理课堂教学中的低效行为及转化策略
• 基于科学思维培育的物理抽象概念及规律的教学策略
• 深度学习理论下的高中物理课堂重构
• 既知三相名，又明三相理
• 高三物理“思维链”问题情境复习教学的实践