两把手

〈流〉四川新津指夫妻。

• 天燥有雨，人躁有祸
• 天爱
• 天爵
• 天父
• 天爷
• 天牌
• 天牌压地牌——以上压下
• 天牖其统
• 天牛
• 天物
• 天物暴殄
• 天狗
• 天狗吃不了日头
• 天狗吃不了月亮
• 天狗吃了日头——有今儿个没明儿个
• 天狗吃太阳——吃了就要吐
• 天狗吃太阳——有今儿个，没明儿个
• 天狗吃太阳——没法下口
• 天狗吃太阳——没法子下口
• 天狗吃月
• 天狗吃月亮——想得美
• 天狗堕
• 天狗堕地
• 天狗星坠
• 天狗难吃月妹
• gonging
• gonglike
• gongs
• gonna
• gonorrhea
• gonorrhoea
• gonorrhoeal,gonorrhoeic
• goo
• good
• good afternoon
• good afternoons
• good-and
• good and ready
• good as
• good at
• good buy
• goodbye
• goodbye/bye
• goodbyes
• good-byes'
• good cause/reason
• good/close friend
• good/competent reader
• good-deal
• good deal
• 古诗词教学方法摭谈
• 体会诗词精华　感悟诗意人生
• 学生核心素养培养的途径
• 牢记三境界，诵读经典古诗词
• “情”意深深品文言
• 语文教学中的“绿水青山”
• 在阅读教学中培育学生核心素养
• 基于任务驱动的微型化写作教学策略
• 建立在“优秀元素”析取、照查、参改基础上的作文升格
• 基于“云课堂”的初中语文教学模式构建策略
• 浅谈语文课堂提问的技巧
• 中学语文课堂教学中的文本解读探究
• 做好导入环节，敲好课堂教学“第一锤”
• 立足文本拓展，优化课堂教学
• 古文“新”教，传承传统文化
• 刍议初中文言文教学如何出彩生姿
• 尽“美”矣，又尽“善”也
• 文言文课堂教学的隐性问题及其矫正策略
• 信息技术在语文教学中的应用
• 坚持五项抓手，构建素质化语文活动体系
• 基于核心素养下的初中语文课堂教学模式探究
• 浅谈如何培养学生的语文核心素养
• 语文小组合作学习的教学方法
• 初中语文作业设计之我见
• 初中语文课前预习对策探究