草迷cǎo mi

分娩时虚脱。如：她～了。

• 十冬腊月的大萝卜——哪能不冻心
• 十冬腊月的大萝卜——哪能不冻（动）心
• 十冬腊月的萝卜——冻（动）了心
• 十冬腊月的鼓风机
• 十冬腊月里生的——冻（动）手冻（动）脚
• 十几年
• 十分
• 十分严厉地斥责
• 十分严肃正经的样子
• 十分严重
• 十分丰满圆胖
• 十分之一
• 十分之一强
• 十分之一的数
• 十分之见
• 十分亲昵
• 十分亲热
• 十分仇恨
• 十分仔细
• 十分体面、荣耀
• 十分佩服或爱慕
• 十分健康
• 十分傲慢的样子
• 十分光亮
• 十分光明
• premasteries
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• premeditatedly
• premeditatedness
• 如何进行单元整体设计
• 单元整体设计完善学习序列
• 双线阅读辩证思考
• 28÷12=280÷120吗
• 数（shù）源于数（shǔ），意义始于表征
• 借助几何直观，助推意义理解
• 概念，在“画”中感悟
• 三研·三构·三精准
• 基于数据实证的小学数学教学精准化实施
• 数学中的“异想天开”
• 课堂多媒体应用策略例谈
• “图形与几何”教学中的“思维可视”策略
• 比“练”更重要的是“思”
• 数学课堂观察中学生情感的分析
• 循学而导，指向高层次思维能力的发展
• 智慧导学，让学生循序建构数感
• 立足学生经验 重视学材开发
• 自主先学 提升学力
• 构建基于儿童视域下的小学数学学本课堂的探索
• 突出独立画图 着力自主探究
• 与学生一起“玩”数学
• 数学教学应体现“探索味”
• 聚焦概念本质 锤炼数学思维
• 淡化概念形式 把握概念本质
• 学非探其花 重在识其根