两眉一皱，计上心来

见“眉头一皱，计上心来”。

• 赏赐抚恤
• 赏赐方式
• 赏赐有功勋的人
• 赏赐有功的人
• 赏赐激励
• 赏赐物
• 赏赐的典礼
• 赏赐的款项
• 赏赐的财物
• 赏赐的钱
• 赏赐的银钱
• 赏赐程度
• 赏赐财物助办丧事
• 赏赐超过功劳
• 赏赐酒食
• 赏赐重厚
• 赏赐，赐予
• 赏赙
• 赏赞
• 赏赠
• 赏遇
• 赏酌
• 赏酒不吃吃罚酒
• 赏重
• 赏金
• zesty
• '-zia
• zig-zag
• zigzag
• zigzagged
• zigzaggedly
• zigzaggedness
• zigzaggednesses
• zigzaggier
• zigzaggiest
• zigzagging
• zigzaggy
• zigzags
• zigzag²
• zigzag¹
• zilch
• zilches
• zillion
• zillions
• zillionth
• zinc
• zinced
• zincian
• zincier
• zinciest
• 小学数学教学中“数学思考”的策略探寻
• 以“错例评析式预学”为特色的规则学习
• 夯实基础 厚积薄发
• 对当前数学课堂交流情况的调研分析及对策研究
• 依据认知水平 导引自觉自为
• 接纳学生的“七嘴八舌”，把学习自主权还给学生
• 例谈小学数学课堂教学生成的有效性
• 巧用生活资源 打造精彩课堂
• 踊跃展示——从起点到无限
• 巧用多媒体动画，优化概念教学
• 构建基于理解的数学课堂
• 反例，数学课堂中的一把利刃
• 用好示意图，让学生轻松学数学
• 巧用生活素材 优化数学教学
• 让形象化教学成为课堂教学的主旋律
• “有效质疑”为严谨的数学课堂添光彩
• 思维介入操作活动 体验数据的随机性
• 小知识 大文章
• 数量关系式是解决分数实际问题的一把“钥匙”
• “平行四边形面积”一课教学的探讨
• 大胆放手，把课堂交给学生
• 巧用电子白板功能 提高课堂教学实效
• 细节，收获不曾预约的精彩
• 探寻策略形成规律 丰富解决问题策略
• 反复感知 突破难点 对比建构