两眼一睁，忙到熄灯

见“扒开两眼忙到晚”。

• 似水年华
• 似水流年
• 似水流阴
• 似水浇石
• 似漆如胶
• 似漆投胶
• 似玉如花
• 似玉的白色美石
• 似玉的美石
• 似珠的美玉
• 似珠的美石
• 似理非理
• 似的
• 似矛似戈的武器
• 似石投水
• 似笑非笑
• 似箭光阴
• 似箭在弦
• 似箭年光
• 似类
• 似续
• 似蚁贪膻
• 似衣带
• 似醉如痴
• 似锦
• bevelling
• bevelment
• bevel-necks'
• bevels
• beverage
• beverages
• be waiting
• beware
• bewared
• bewares
• bewaring
• be wasting your breath
• be way off the mark
• be wearing thin
• be weighed down with/by
• be well
• be well-matched
• be well off for
• be well thought of
• be well up on
• be well versed in
• be wide of the mark
• be widowed
• bewilder
• bewildered
• 整体设计，突破难点
• 让童心在智趣共生中飞扬
• 在诵读中种下文化的根
• 猜想：点燃整本书阅读兴趣的重要策略
• 提升儿童日常生活语言素养的有效策略
• 核心素养下教材的“二次开发”有效性例谈
• 多维运转，踏上想象画面的高速通道
• 贴近儿童思维，感悟与言语视界融合
• 师生互动：推动阅读教学的双桨
• 板块教学，让第一课时也出彩
• 优化词语教学 提高品鉴能力
• 互动催生语文课堂教学之花
• 互动让语文课堂焕发新魅力
• 依循统编教材特质推进复述能力培养
• 新鲜感：让语文教学充满活力
• 透过关键词语悟情意
• 小小“资料袋”乾坤大文章
• 搭建通向想象的桥梁
• 统编教材阅读方法训练浅谈
• “真”综合，助力语文要素落地生根
• 把脉课后习题编排特点，发挥教学价值
• 例谈高年级语文作业的设计与思考
• 根据语文要素，培养学生语用能力
• 寓言故事教学策略探析
• 创意童话故事教学培养学生综合能力