莍qiú

见“蔃莍”(1159页)。

• 声音 音调
• 声音颤抖而不流畅
• 声音飞扬而悠远
• 声音饱满润泽
• 声音高
• 声音高亢嘹亮
• 声音高亢激越
• 声音高低
• 声音高低升降，变化很大
• 声音高低强弱相间
• 声音高低的范围
• 声音高低起伏
• 声音高低起伏和停顿转折
• 声音高低起伏悦耳而传播很远
• 声音高响
• 声音高扬
• 声音高昂
• 声音高昂响亮
• 声音高而刺耳
• 声音高而宏亮
• 声韵
• 声韵两拼法
• 声韵和节律
• 声韵学
• 声韵所体现的意味
• geared
• geared up
• gearer
• gearest
• gearing
• gearing-up
• gear lever
• gear levers
• gears
• gear sb/sth up (for/to sth)
• gear sth for/to/towards sth
• gear sth to/towards sb/sth
• gear sth/yourself for sth
• gear sth/yourself to sth
• gearstick
• gear stick
• gear-up
• gear up
• gear up (for sb/sth); gear sb/sth up (for sb/sth)
• gear up (for/to sth)
• gear up / gear yourself up
• gear yourself up
• gear²
• gear¹
• ged
• 综合性大学公共艺术教育的当代转型与价值延伸
• 重构综合性大学艺术类专业课程与课程体系
• 对外汉语高级综合课中的词汇教学
• 全面理解和落实《化学类专业本科教学质量国家标准》
• 创新创业人才培养的“五力”模式探索
• 戴安邦先生的化学教育思想
• “国标”与外语类本科培养方案制定的路径与问题
• 本硕博一体化培养的课程设置分析
• 把握时代脉搏 做好传承与发展 打造工科《物理化学》经典教材
• 借鉴“创客”理念 重构工科专业实践教学体系
• 法学专业研究性人才培养模式研究
• “英语思维”的权宜性定义
• 我怎样讲通识课程“传统艺术与文化传统”
• 大工程背景下系统与“分形”式教学法的研究与实践
• 知识生产模式转型背景下地方应用型大学课程体系构建
• 环境与资源经济学的发展与学科建设
• 固体废物学科发展与专业教学特点浅议
• 大气污染控制工程课程体系建设与资源共享
• 我国环境生态工程专业形成过程及专业建设的思考
• 环境学科发展与课程体系建设
• 让教育规律成为常识
• 哈佛大学汉语教学的世纪变迁与启示
• 高职院校教学中心地位的内涵和实现策略研究
• 翻转课堂教学模式下高校教师角色定位与课堂创新
• 激发内生动力 促进自主发展