莫敢谁何（莫之谁何）

没有谁敢把他怎么样。

莫敢谁何（莫之谁何）

没有谁敢把他怎么样。

• 和客人见面
• 和室
• 和容悦色
• 和尚
• 和尚、尼姑
• 和尚、道士念经
• 和尚不亲帽儿亲
• 和尚不吃斋——口是心非
• 和尚不吃荤——心里有素
• 和尚不吃豆腐——怪哉（斋）
• 和尚不吃豆腐——怪斋（哉）
• 和尚不和尚，道士不道士
• 和尚不知道士
• 和尚不说鬼，袋里没有米
• 和尚住山洞——没寺（事）
• 和尚住崖洞——没事（寺）
• 和尚住茅棚
• 和尚住茅棚——没寺
• 和尚借梳子——多此一举
• 和尚分家
• 和尚分家——多寺
• 和尚刚剃了头发——无道行
• 和尚刚剃了头发，就有了道行
• 和尚刚剃了头，就看出道行来了
• 和尚别发卡——挑（调）皮
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• precompensate
• precompensated
• 让 “参数k ”亮出颜值，由“特征点”揭示内涵
• 一个中点基本图形的提炼与应用
• 一题两翼，“形”“理”兼得
• 谈谈数学问题解决中的“设”
• 从“弱水三千”到“何取此瓢”
• 重视教材分析 落实数学核心素养
• 中考数学“阅读理解”解题策略初探
• 一类抛物线与多直线相交的中考压轴题解法
• 基于韦伯模式的中考数学试题与课程标准的一致性研究
• 台湾地区新旧数学课程纲要的比较研究及启示
• 基于“SEC”模式的中考数学试题与课程标准的一致性研究
• 基于核心素养的数学测评的研究与教学建议
• 初中数学教育教学研究2019年度综述
• 深度探究问题优化思维结构
• 以数轴之引，渗透“用字母表示数”
• 平面几何辅助线方法入门实践探索
• 初中数学实验的常态教学特征
• 数学教学的第二要务：精心设计教学方案
• 一道有趣的平面几何小题
• 直角三角形的一个性质
• 一道教材习题的探解，引申和应用
• 转换视角相对运动求最值
• 一道赛题引出的一个有趣结论
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• 从一道几何名题到中考模拟试题的演变