菻lǐn

蒿类植物。

• 㬤
• 㭊中
• 㭎
• 㮟㮟
• 㮟㮟角角
• 㮾
• 㯐
• 㯿摄
• 㰀
• [㰀檬]
• 㳂
• 㳇
• 㳠
• 㴩
• 㵧㵧
• 㶁㶁
• 㶿㶿
• 㸌㸌
• 㸷
• 㹎牛
• 㹠耳草
• 㹢
• 㹭
• 㺄
• 㺐子姜
• kick out
• kick out of
• kick-over
• kicks
• kick's
• kick sb out
• kick sb out (of sth)
• kick sb/sth out (of sth)
• kick sb ↔ out
• kicks-in
• kicks in
• kicks off
• kick somethingoff
• kick start
• kickstart
• kick-start
• kick-started
• kick-starting
• kick-starts
• kick starts
• kick sth about/around
• kick-the-bucket
• kick the bucket
• kick the tyres
• kick²
• 核心素养视域下的情境创设
• 基于ATDE的项目式化学教学模式探析
• 2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示
• 例谈“素养为本”实验题的命制策略
• 基于模型认知的高三化学复习
• 解读“复分解反应的条件”的化学内涵
• 基于化学学科思维培养的苯的教学拓展
• 检验二氧化硫实验的组合设计
• “化学印章”与“化学打印机”趣味化学实验的设计
• pH传感器在测定石蕊和紫甘蓝浸出液酸碱度中的应用
• 实验室模拟酸雨形成条件的设计
• 背景知识与学科教学立德树人
• 基于学习进阶视角的化学核心概念的界定
• 基于“模型认知”的元素化合物教学认识
• 构建独特视角 探寻化学本真
• 教材过渡期高中化学必修课程教学实施建议
• 概念转变研究的内容分析
• 高一新生化学反思日记的应用研究
• 基于探究实验建构认知模型的化学教学研究
• 九年级化学教学中的科学论证启蒙
• 基于故事的初中化学教学实践与反思
• 基于TPACK框架下的电解质概念教学研究
• 基于思维训练的实验复习课创新设计
• 素养为本的化学教学设计
• 应用酯交换反应合成高分子的教学价值