萹biān

萹biǎn

萹biān

见“萹蓄”。

萹

• 讶奇
• 讶客
• 讶宾
• 讶异
• 讶怪
• 讶服
• 讶然
• 讶鼓
• 讷
• 讷于言，敏于行
• 讷口
• 讷口少言
• 讷怍
• 讷慎
• 讷朴
• 讷涩
• 讷直
• 讷言
• 讷言敏行
• 讷讷
• 讷钝
• 许
• 许、贝、川、乂、土、告、照、毛、求
• 许一不许二
• 许不下羊羔许骆驼
• shame on you!
• shamer
• shames
• shame sb
• shameworthy
• shame²
• shame¹
• shaming
• shammed
• shammers
• shamming
• shampoo
• shampooed
• shampooers
• shampooing
• shampoos
• shampoo²
• shampoo¹
• shamrock
• shamrocks
• shams
• shandies
• shandy
• shan't
• shanty
• 实施“活物理”教学实行“真科学”教育
• 中学物理教学“学法”浅析
• 基于物理教与学背景下教材合理性的探讨
• 以“时空穿越”为载体对教材进行“重新洗牌”
• 辨析声音的三个特性
• 滑动变阻器结构示意图在教学中的应用
• 利用微课对电功率的预设和拓展
• 学生“说”在小组合作学习中的重要性
• 探寻力量与美：《二力平衡》教学设计
• 浙教版科学《重力》教学的课例研究
• 合作
• 问题
• 如何开展初中物理综合实践活动
• 拨开迷雾见彩虹之初涉电学解困浅析
• 物理优质实验教学课堂的高效构建
• 谈导学案教学1∶2∶1教学模式
• 搭建探究“支架”，优化实验教学
• 例谈初中物理“三控五步”学生自主课堂教学模式的建构
• 教科版初中物理实验考查特点分析
• 把创新的风景带进课堂
• 利用“光的反射”自制教具培养学生探究能力
• 学生质疑引发的实验器材改进与创新
• 中考涉及的动力机一次效率与工作机二次效率问题
• 巧解压强计算问题
• 用电器铭牌示数类问题计算例谈