莳〔蒔〕shí

见“莳萝”。另见1333页shì。

• 隐居待时的贤者
• 隐居思静
• 隐居或修炼处
• 隐居或修道处
• 隐居或尚未崭露头角的杰出人才
• 隐居所需的费用
• 隐居未仕或弃置闲散
• 隐居民间
• 隐居求志
• 隐居潜伏
• 隐居生活
• 隐居生涯
• 隐居的人
• 隐居的人出仕
• 隐居的地方
• 隐居的学者
• 隐居的情致
• 隐居的愿望
• 隐居的房舍
• 隐居的诗人
• 隐居的贤人
• 隐居者
• 隐居者或出家人居处
• 隐居者的住宅
• 隐居者的生活安逸闲适，自由自在
• contentious
• contentiously
• contentiousness
• contentiousnesses
• contentless
• contently
• contentment
• contentments
• contentness
• contents
• content theory of motivation
• contenttheoryofmotivation
• contentual
• content²
• content³
• content¹
• contest
• contestability,contestableness
• contestablenesses
• contestably
• contestant
• contestants
• contested
• contester
• contesters
• 选准契合点，随文巧练笔
• 开放式作文教学初探
• 写出鲜活妙句，吸引读者眼球
• 让学生会写、善写、乐写
• 提高作文教学效率的方法
• 专题作文写作中典型事例的选择和运用
• 培养习惯快乐阅读
• 寻找最佳切入点，实现有效阅读教学
• 求诚于心，内化外显
• 新课改背景下以学生为主体的课堂教学模式探究
• 强化古诗词教学拓展学生的文言文知识
• 培养学生自主学习文言文的能力
• 文言文教学策略初探
• 让想象之舟在语文学习中冲浪
• 创设语文教学的艺术氛围
• 实现课堂教学中的师生互动
• 打造高效课堂：我们在路上
• “磨课”与“洗课”：打造高效课堂的有效途径
• 且行且思
• 语文教学“增效”三法
• 他们何以如此精彩
• 以情感之线串语言之珠
• 浅谈送别诗主题教学
• 畅享“语文主题学习”之乐
• 在小学英语教学中引入合作学习