藕炒黄豆芽

勾勾搭搭

• 拙工
• 拙庵韵悟
• 拙恶
• 拙惑
• 拙戏法揭了盖子
• 拙手笨脚
• 拙手钝脚笨手笨脚
• 拙政园
• 拙文
• 拙昧
• 拙朴
• 拙涩
• 拙物
• 拙目
• 拙直
• 拙眼
• 拙眼讥评
• 拙笔
• 拙笨
• 拙老婆使丈线
• 拙老婆切面——全闹些片儿汤
• 拙腮笨口
• 拙腮钝辞
• 拙艰
• 拙荆
• flag sb/sth ↔ down
• flagship
• flagships
• flag (up) sth
• flag²
• flag¹
• flail
• flailed
• flailing
• flails
• flair
• flairs
• flak
• flake
• flaked
• flaked out
• flakeless
• flakelike
• flake out
• flaker
• flakers
• flakes'
• flakes
• flakes out
• flakeyer
• 备学，让学为主导成为可能
• 详略得当，设计合理有效的数学导学案
• 教得新颖 学得主动
• 从合情推理到演绎推理
• 反思提升 高效建构
• 课堂教学临摹更在于揣摩
• 以“生”为本，以“思”为主线的课堂更高效
• 让学生在“做几何”中“发现几何”
• 动静结合 凸显本质
• 理清来龙去脉，把握教学节点，促进有效建构
• 例谈复习课的四大功能
• 浅谈小学数学阅读教学
• 设计先学内容，促进有效先学
• 提高复习课的有效性
• 小小随堂本 绽放大空间
• 苏教版新教材“解决问题的策略”的特点分析
• 走进圆的本质，走近数学本质
• “9加几”教学设计
• 有效抑制数学思维定式的负迁移
• 例谈小学数学课堂追问时机的把握
• 浅谈五年级苏教版“你知道吗”的有效运用
• 学生读题错误溯因及教学改进策略
• 小学数学课堂教学情境创设“三三”法
• 自主探究 释放潜能
• 让学生学习生活中的数学