苈〔藶〕lì

见“葶苈”(1454页)。

• 举措不定
• 举措不当
• 举措乖方
• 举措失当
• 举措失当，适得其反
• 举措得当举措适当
• 举措必当
• 举措有适
• 举措适宜
• 举撮
• 举族
• 举旗
• 举无不中
• 举无遗策
• 举无遗算
• 举显
• 举最
• 举杠铃
• 举杯
• 举杯告尽
• 举杯庆贺
• 举杯庆贺，表示喜庆
• 举杯引杯
• 举杯敬酒
• 举杯浇愁愁更愁
• slip of the tongue
• slip on
• slip out
• slip out/away
• slip out of sth
• slippage
• slippages
• slipped
• slipped disc
• slipper
• slipperier
• slipperiest
• slipperily
• slipperiness
• slipperinesses
• slippering
• slipperlike
• slippers
• slippery
• slipperyslope_
• slipping
• slippingly
• slip road
• slip roads
• slips
• 如何提高高中生数学学习效率
• 三大抽样分布的理解与具体性质
• 小学数学教学中建模思想的构建途径探微
• 引领学生自主探疑提高数学学习效率研究
• 影响高中生数学解题的心理因素探究
• 洛必达法则应用的几点思考
• 多角度思考，巧解数学竞赛题
• 借读本学数学get到你的点
• 基于微课下的小学数学逻辑思维训练研究
• 幼儿家庭生活化数学教育的问题及策略探析
• 浅谈小学数学微课的设计及应用分析研究
• 信息技术支持的小学数学教学创新研究
• 关于小学生数学核心素养培养的深入思考
• 浅谈如何提高中高年级的计算能力
• 如何让小学生学好数学
• 浅谈如何提高学生计算的正确
• 符号意识在小学数学课堂中的应用
• 浅析体验式初中数学课堂的构建
• 学生易错题，教师开启智慧的宝贝
• 问题解决视角下数学关键能力的培养分析
• 少数民族数学资源在数学教学中的应用探究
• 变式教学在初中数学教学中的应用研究
• 小议高中数列教学中如何培养学生的思维能力
• 高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践研究
• 高中数学教学中对数学文化的渗透探究