蛤蟆、蝎子、屎克螂——各人觉得各人强

讥讽都自以为比别人强。

• 野猫子进宅——自有打算
• 野猫戴柳罐——不露脸
• 野猫撵(nǎin)走家猫
• 野猫来给鸡拜年——不安好心
• 野猫进宅——无事不来
• 野猫钻到鸡笼里
• 野率
• 野生
• 野生动物
• 野生的狗
• 野生的猪
• 野生的禾
• 野生的羊
• 野生的花草
• 野生的草
• 野生的走兽
• 野田
• 野男人
• 野甸
• 野百合
• 野的
• 野盘儿
• 野祀
• 野祭
• 野禽
• be cut out for sth; be cut out to be sth
• bed
• b.ed.
• bedandbreakfast
• bed and breakfast
• bed and breakfasts
• be daylight robbery
• bedclothes
• bedcovers
• bedded
• bedded-down
• bedding
• bedding-down
• beddings
• bed-down
• bed down
• be dead in the water
• be dead on your feet/be ready to drop
• be dead to the world
• be/deal a blow to
• be decided by
• high-browish
• highbrowisms
• highbrows
• high class
• 电子白板 打造英语课堂的动感地带
• 构建英语生活化课堂 提高课堂实效性教学
• 带着饱满激情投入课堂
• 关注练习形式，打造高效小学英语教学
• 摸清质地 活化教学
• 学生的主体作用在英语教学中的渗透
• 自主作业，凸显个性
• 小学英语趣味教学方法的实际与应用
• 浅谈提高小学生英语口语能力策略
• 做好小学英语入门阶段教学的策略研究
• 《牛津小学英语》4A Unit9 教学设计What’s the matter？ Part B、C&D
• 有效教学让英语课堂活力纷呈
• 创设活动 引导互动
• 小学智慧型英语课堂的探索
• 让语文与生活牵手而行
• 莫让写字成“蛇尾”
• 培养学生质疑能力 提升语文学习兴趣
• 让学生“笔下生花”
• 利用新农村资源，拓宽作文教学渠道
• 浅谈绘本阅读促进低段学生语文素养
• 读写巧妙结合 构建实效语文课堂
• 恰当“瘦身”，强效“健身”
• 《一片叶子落下来》教学设计
• 日记评语：关注课程目标的“第三维度”
• 小学低年级学生倾听意识的现状分析及其解决策略