蜜罐罐里放糖——甜上加甜

见“白糖拌蜂蜜——甜上加甜”。

• 善行本身就是对自己的最大的报酬
• 善行，美德
• 善视
• 善视遗孤，勉从先志
• 善觉
• 善解人意
• 善解父意之幼女
• 善言
• 善言一句，可回千钧之怒
• 善言不人耳
• 善言不可离口， 善药不可离手。
• 善言古者，合之于今；能述远者，考之于近
• 善言暖于布帛
• 善言甜言
• 善言的样子
• 善计弘羊
• 善详
• 善诱
• 善诱循循
• 善说
• 善说奉承话的嘴
• 善说的人
• 善说谎话的人
• 善说隐语的人
• 善谈
• polygamist
• polygamists
• polygamized
• polygamizes
• polygamizing
• polygamous
• polygamy
• polyglacial
• polyglacialism
• polyglacialist
• polyglycol
• polygon
• polygonal
• polygonally
• polygonization
• polygons
• polyhaploid
• polyhedroid
• polyhybrid
• polyion
• polyionic
• polykaryocyte
• polylectal
• polylingualism
• polylithic
• 关注生活性，激发学习兴趣
• 合作学习在中专体育教学中的应用
• 以思维导图为主线，以学生自学自讲为主体构建高效课堂
• 为学生铺设数学情境之路
• 构建高效初中数学教学课堂的途径
• 核心素养下初中地理高效课堂的构建
• 如何让语文课堂“活”起来
• 关于初中数学课堂小测设计的策略研究
• 生本教育理念下的初中美术高效课堂构建
• 网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析
• 基于信息技术的初中英语教学探究
• 初中数学教学信息技术手段的整合
• 基于微课的初中体育教学探究
• “互联网+”背景下高中英语教学融合策略探究
• 初中信息技术分层教学模式分析与研究
• 培养学生主体意识 创建主动学习的历史课堂
• “做中学”理念下开展科技教育的研究
• 高中英语讲评课小组合作成果展示方式的探究
• 开展微主题史学阅读 践行历史深度教学
• 例谈小学数学课堂的有效生成
• 基于乡村学校的“少教多学”教学策略的探索
• 新课标高考物理备考的点滴感悟
• 化学式与化合价专题复习教学案例
• 优化实验学案设计 促进学生自主探究
• 设计课堂情景 培养地理实践力