蜯bàng

同“蚌”。河蚌。

• 作恶不改
• 作恶为害的人
• 作恶到头了
• 作恶多端
• 作恶多端或行为引起极大的民愤
• 作恶多端的罪魁祸首
• 作恶多端，民愤极大
• 作恶很多
• 作恶或犯法的行为
• 作恶极多，已到末日
• 作恶的心
• 作恶的遗迹
• 作恶的邪怪
• 作恶的魔鬼
• 作悲
• 作情
• 作想
• 作意
• 作慝作过
• 作戏
• 作成
• 作战
• 作战、比赛取得胜利
• 作战勇敢
• 作战勇敢，冲锋在前
• quasi-legislatively
• quasi-legitimate
• quasi-legitimately
• quasi-liberal
• quasi-liberally
• quasi-literary
• quasi-living
• quasi-logical
• quasi-logically
• quasi-loyal
• quasi-loyally
• quasi-luxurious
• quasi-luxuriously
• quasi-mad
• quasi-madly
• quasimadly
• quasi-magic
• quasi-magical
• quasi-magically
• quasi-malicious
• quasi-maliciously
• quasi-managed
• quasi-managerial
• quasi-managerially
• quasi-material
• 提高聋生书面语表达能力的有效策略
• 小学低年段语文教学中插图资源的巧妙运用
• 创设情境教学法在小学语文教学中的运用探究
• 论小学语文课堂中的“逆向思维”
• 中学语文阅读教学中审美教育的教学策略
• 智慧课堂视域下初中文言文“言文并重”的教学模式
• 浅议如何提高小学生语文课堂口头表达能力
• 浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透策略
• 浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透路径
• 课外阅读的秘密
• 线上教学如何实现互动
• 有效推进“学的语文活动”充分展开
• 小学古诗词教育的重要性与现状
• 悟诗情，提升语文核心素养
• STEM教育理念下中职语文课堂教学模式的改革与构建的研究
• 如何将信息技术融入小学语文教学
• 新课改背景下的高中语文作文教育教学优化研究
• 巧用微课，优化高中语文教与学
• 立足核心素养科学优化初中语文课堂教学
• 优质绘本融入小学语文课堂教学的实践探索
• 探讨新课改背景下的高中作文有效教学
• 浅析核心素养背景下中职语文教学中如何渗透“工匠精神”
• 轻叩诗歌大门
• 统编教材小学古诗文教学培养语文核心素养的策略
• 积极探索统编教材单元教学的新路径