蜯bàng

同“蚌”。河蚌。

• 痴人前不可说梦
• 痴人前不得说梦
• 痴人呓语
• 痴人恋梦
• 痴人畏妇，贤女畏夫
• 痴人畏妇， 贤女畏夫。
• 痴人痴福
• 痴人破瓮
• 痴人自有痴福
• 痴人自有痴福，泥神自有瓦屋
• 痴人说梦
• 痴人说梦话
• 痴人说梦话——不当真
• 痴人说梦话——胡言乱语
• 痴人面前不得说梦
• 痴人面前不说梦
• 痴人面前说不得梦。
• 痴伯子
• 痴傻
• 痴傻呆茶
• 痴儿
• 痴儿呆女
• 痴儿呆子
• 痴儿多福
• 痴儿女
• mouldability's
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• mounding
• mounds
• 如何提高课堂阅读教学的效率
• 谈“生本化”阅读教学的有效构建
• 文本细读的策略与方法
• 初中语文经典文本解读策略
• 初中语文群文阅读的实施途径
• 思辨性名著阅读教学探究
• 优化语篇教学，构建高效课堂
• 立足文本细节，培养学生审美能力
• 如何培养学生的语文核心素养
• 刍议初中语文高效课堂的构建
• 初中语文教学中留白艺术的运用
• 优化合作学习，提高课堂实效
• 妙用空白艺术，培养学生语文思维能力
• 打造学讲课堂，绽放情绪之花
• 谈古诗词教学中的“雅教”
• 新课标下培智生古诗词情境教学策略
• 古诗词教学方法摭谈
• 体会诗词精华　感悟诗意人生
• 学生核心素养培养的途径
• 牢记三境界，诵读经典古诗词
• “情”意深深品文言
• 语文教学中的“绿水青山”
• 在阅读教学中培育学生核心素养
• 基于任务驱动的微型化写作教学策略
• 建立在“优秀元素”析取、照查、参改基础上的作文升格