螃蟹过河

七手八脚

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• 把握教材编排特点 展开低段单元整体教学
• 清晰思维 主动建构
• 借助想象跳板，高效解构小古文
• 文言文板块教学模式的初探
• 教学回归，生命灵动
• 小学语文阅读教学之文本价值探究
• 精彩，从“老课新上”开始
• 低年段整本书阅读指导方略初探
• 走进文本,让朗读有声有色
• 教材插图的中国文化元素分析及教学运用策略
• 引导学生学习批注单元的实践与思考
• 跟随节气学语文
• 读赏式教学切点的创意筛选
• “把握文章主要内容”教学存在的问题与对策
• 浅谈叠词的教学
• “快乐读书吧”，让整本书阅读快乐前行
• 语文要素：优化语文课堂的新密钥
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 搭建平台，让摘抄成为铸造核心能力的基石
• 语文课堂导入方式的多元筛选
• 让学，激活学生的言语体验
• 语用理念下课堂训练设计策略
• 故事教学的递推式探究
• 语文课堂展示平台搭建方式探寻
• 语文课堂：拒绝“悬浮的精致”