蜡zhà，又读chà

古代一种年终祭祀。另见829页là 。

• 用棍棒等拷打惩罚
• 用棍棒等拷打罪犯的刑罚
• 用棒打死
• 用棒毒打
• 用棒的一端撞击
• 用椎打击
• 用楛木做杆的箭
• 用楷书抄写
• 用槚木条笞打
• 用模子刻印
• 用欠账的方式购买
• 用次等或下等衣料做的衣物
• 用欺诈手段或强力夺取财物、权利
• 用欺诈手段招致
• 用欺诈手段杀死
• 用欺诈手段牟取财利
• 用欺诈的手段骗取
• 用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想
• 用欺骗手段作掩护，暗地里采取行动
• 用欺骗手段取得
• 用欺骗手段取得世人赞誉的好名声
• 用欺骗手段获得供词
• 用欺骗的手段使人相信虚假的事物
• 用欺骗的手段使异性跟自己发生性行为
• 用欺骗的手段在暗地里活动
• quasi-colloquial
• quasi-colloquially
• quasi-comfortable
• quasi-comfortably
• quasi-comic
• quasi-comical
• quasi-comically
• quasi-commanding
• quasi-commandingly
• quasi-commercial
• quasi-commercialized
• quasi-commercially
• quasi-common
• quasi-commonly
• quasi-competitive
• quasi-competitively
• quasi-complete
• quasi-completely
• quasi-complex
• quasi-complexly
• quasi-compliant
• quasi-compliantly
• quasi-complimentary
• quasi-comprehensive
• quasi-comprehensively
• 提升高中学生的语文素养
• 诗性教育背景下探寻语文课堂上的书法元素之美
• 以“信心”为话题，统领全课
• 苏教版高中语文教材外国文学作品教学的思考分析
• “九看”辨析病句法
• 高中语文古代诗文若干注释辨正
• 浅谈激发职业高中学生语文学习兴趣的策略
• 非指导性教学在高中语文阅读教学中的运用
• 重组与整合，开发与利用
• 未成曲调先有情
• “磨刀不误砍柴工”
• 四法打造初中文言文高效教学
• 谈语文课堂中评价的加减策略
• 浅析如何在小学语文课堂上培养良好的师生关系
• 循序渐进，提升词语教学有效性
• 浅谈小学语文作业设计如何创新
• 情境教学法在现代诗歌教学中的应用
• 于细微之处见精神
• 初中语文新教材教法研讨
• “留白”“倾听”与“应答”
• 采用对话式教学，提高课堂学习有效性
• 别具慧眼看文本
• 浅谈低年级识字教学点滴做法
• “在情境中，积累、运用，学好生字”
• 浅谈速录课程教学中学生学习兴趣的培养