三尺竹笋——个子不小肚里空

喻没有真才实学。

• 离尘之想
• 离尘服
• 离尘绝俗
• 离尘脱俗
• 离尘衣
• 离尤
• 离局
• 离居
• 离居民点较远的地方
• 离屎不远了
• 离山十里，柴在屋里； 离山一里，柴在山里
• 离山调虎
• 离岗
• 离岗待工制
• 离岸价格
• 离希
• 离席
• 离席表示恭敬
• 离席起立，表示敬意
• 离席逃窜
• 离床下地
• 离度
• 离座
• 离开
• 离开不利的境地
• (bring sb/sth) up to scratch
• bring sb/sth ↔ in
• bring sb/sth ↔ up
• bring sb to their knees
• bring sb to their senses
• bring sb up
• bring shame on
• bring something to perfection
• bring sth about
• bring sth back
• bring sth down
• bring sth forward
• bring sth home to
• bring sth in
• bring sth into force
• bring sth into line with
• bring sth off
• bring sth on
• bring sth on stream
• bring sth out
• bring sth round to sth
• bring sth/sb ↔ back
• bring sth to an end/a close/a conclusion
• bring sth to an end/to a close
• bring sth to a standstill
• 深入挖掘知识背后的学科观念
• 支架式教学与传统教学的比较研究
• 基于化学研究方法建构的教学优化
• 氯气的性质探究实验设计
• 苏教版教材中“金属钠性质”的实验改进
• 借综合实践活动之力 开展理化课外实验探究
• 浅谈主题式情境教学在化学复习教学中的应用
• 化学复习课教学设计的“三境”
• 新竞赛政策下江西省高中化学竞赛现状的调查与分析
• 中外化学探究性实验教学的比较研究
• 海峡两岸初中化学课后习题的比较研究
• 教材螺旋式编排的分类及学习对策
• 《化学2》中“物质结构基础”单元教材分析和核心内容教学活动设计
• 化学课堂上如何进行有效提问
• “边讲边实验”让学生唱响课堂
• 巧用类比 秒杀枯燥
• 立足生本课堂 变“学会”为“会学”
• 任务驱动 打造灵动的课堂
• 灵动的课堂源于精巧的设计
• 初中化学“可计量”实验与计算相融合的题例评析
• 中学化学课堂导语设计的艺术
• 巧用探究教学 发展思维能力
• 《化学反应原理》教学中矛盾主次观的应用
• 刍议“以退为进”在化学教学中的运用
• “二氧化碳与碱液反应再探究”教学案例及反思