补充型

即 “后补式”。

• 消灭种族
• 消灭行迹、印象等
• 消灾
• 消灾洗孽
• 消灾避祸
• 消灾除害的手段和力量
• 消炎
• 消炎针
• 消烂
• 消煞
• 消熊栈鹿
• 消疎
• 消疏
• 消疾
• 消瘠
• 消瘦
• 消瘦憔悴
• 消瘦服
• 消瘦的样子
• 消瘦秀雅
• 消瘦而虚弱
• 消瘦露骨
• 消破
• 消磁
• 消磨
• be good for
• be good for (doing) sth
• be good for doing sth
• be good for sth
• be good for you/be good for your health
• be good value
• be good with your hands
• be/go on the block
• be/go on (the) record (as saying …)
• be/go on the trail of sb/sth
• be/go on the … trail
• be greater/more than the sum of its parts
• (be) grounded (in/on sth)
• be grouped
• begrudge
• begrudged
• begrudger
• begrudgers
• begrudgery
• begrudges
• begrudging
• begs
• beg sb's pardon
• beg-the-question
• beguile
• 教育惩戒：为立德树人提供有效保障
• 劳动与智能是并驾齐驱的
• 木偶小组的演出
• 随文练笔在部编教材中的应用
• 合作互助学习在复习中的有效运用
• 教学方式的构成要素分析
• 把自己雕琢成“大卫”
• 加强方法指导 提升学科能力
• 信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索
• 如何培养学生的课外阅读兴趣
• 算理教学：指向深度学习
• 让小学语文课堂返璞归真
• 约读 悦读 越读
• 就课后延时服务、提高义务教育质量等问题 省教育厅副厅长刁玉华答记者问
• 国务院教育督导办印发通知 2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点
• “草笔记”教学法的实践与思考
• 博客：架起课内与课外习作的桥梁
• 小学语文如何实现读写结合
• 农村学校后进生转化策略研究
• 河南省基础教育课程改革问题调查
• 一切为了师生的发展
• 教育在思考中愈行愈远
• 淮滨：用汗水和智慧书写教育的奋进之笔
• 情感性班集体建设：从可能到可为
• 付出真情 收获真爱