表达平面

见 “语用平面”。

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• 史地知识蕴品德，立德树人有良方
• 随文练笔读写结合
• 非连续文本阅读教学的“跨界”与“坚守”
• 观察·支持学生学习的教学策略研究
• 转换视角，关注生长，让“作后”讲评更有效
• 语用训练，在课堂深处“烂漫”
• 地域性文化，打开小学语文教学的另一扇窗
• 有效提问在阅读教学中的效果初探
• 问题解决教学存在的问题及对策研究
• 数学实验：寻找“图形与几何”领域中“数学”与“实验”的联接点
• 浅谈美术在小学数学教学中的作用
• 多媒体让幼儿大脑“动”起来
• 探寻问学之道，让学习真正发生
• 教师和家长的合作
• 让语文课堂律动着生长之美
• 课堂转型：让学习在“四Q”课堂真正发生
• 让语文学习真正发生
• 低年级学生握笔姿势现状调查和策略探究
• 激活学生思维，指向深度学习
• 阅读绘本，叙写童心
• “互联网+”思维下作文教学的三重“突围”
• “推敲”出来的精彩课堂
• 浅谈低年级写字教学的有效策略
• “读写融合”促进散文教学生活化
• 情境教学法在低年级语文教学中的运用研究