被唾沫淹死

比喻被众人指责、唾骂。
也作“叫唾沫淹死”。

• 一身透黑
• 一身都是胆
• 一身骨头两层皮
• 一车甘雨
• 一车驾三马
• 一车驾两马
• 一车骨头半车肉
• 一轨
• 一轨同风
• 一转
• 一转念
• 一转眼
• 一转语
• 一转遭儿
• 一轮
• 一轮红日出东方
• 一轮红日出云霄
• 一轮转
• 一轰而散
• 一轰而起
• 一轴古画
• 一载
• 一辆车
• 一辈
• 一辈一辈
• outcurse
• outcursed
• outcurses
• outcursing
• outcurst
• outcut
• outcuts
• outcutting
• outdanced
• outdances
• outdancing
• outdated
• outdatedly
• outdatedness
• outdatednesses
• outdazzle
• outdazzled
• outdazzles
• outdazzling
• outdebate
• outdebated
• outdebates
• outdebating
• outdeliver
• outdelivered
• 教学相长：课堂中的辩与思
• 多种策略在平面图形教学中的应用
• 深度教学，我们一直在路上
• 小数练习中学生错误的原因及改进策略
• 数学活动，把学生的思维引向深处
• 站在一定的理论高度，才能正确画出高
• 没有想象空间的操作活动是不完美的
• 整合到意义教学中，理解余数大小“不再多余”
• “问题式学习”教学模式的研究与思考
• 承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁
• 找准“基点”，让探究真正发生
• 数学思想，让课堂绽放精彩
• 搭好“脚手架”，让学生思维拾级而上
• 突出学生主体，追求有效教学
• 关注学生表现，优化数学学习
• 追问
• 以生活为支点，激活学生思维
• 在多维活动中提升学生的数学核心素养
• 从“多”到“优”有多远
• 基于理解 重在支持 旨于提升
• 让学习真正发生
• 设置“问题链”，发展学生数学思维
• 从实验入手，提升学生学习力
• 以教材为根，发展学生的空间意识
• 经历认数过程，发展学生数感