裤带越长，寿命越短

见“腰带越长，寿命越短”。

• 猫儿扳甑子——给狗赶了膳
• 猫儿扳甑子，给狗赶了膳
• 猫儿抓老鼠
• 猫儿搬倒肉鼎——给狗做了善事
• 猫儿教老虎
• 猫儿来，带麻布
• 猫儿毛，顺着搔
• 猫儿洗脸
• 猫儿洞
• 猫儿洞口等老鼠——目不转睛
• 猫儿狗儿识温存
• 猫儿盖屎
• 猫儿眼
• 猫儿眼——看时候变
• 猫儿眼，时时变
• 猫儿眼，看时候变
• 猫儿脾气——只能顺毛溜
• 猫儿腻
• 猫儿见了鱼——真想求荤
• 猫儿见了鱼鲜饭
• 猫儿踏破油瓶盖——一场快活一场空
• 猫儿闻见腥——哪能不伸头
• 猫儿食
• 猫儿食，耗子眼——吃不多，看不远
• 猫儿饭
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• 多媒体与语文教学深度融合的实践例谈
• 关于心本教学“通心五导”课堂教学模式的思考
• 做一个“刚柔并济”的班主任
• 活动引领兴趣，整合带动课堂
• 浅谈微课在初中数学课堂的应用
• 基于财经素养下的小学生校本课程开发与应用
• 浅谈中学《道德与法治》教学对学生人格的影响
• 班主任人格魅力探微
• 有效利用课堂错误资源提高小学生数学素养
• 基于初中英语整本书阅读的阅读倦怠成因分析及有效干预策略
• 可燃性粉尘爆炸教学实验优化策略
• 试析中小学责任督学队伍的建设
• 生态课程：让每一个生命幸福而完整的成长
• 古诗词课堂，点燃学习兴趣
• 核心概念引领下的初中地理教学策略探析
• 农村小学语文课堂生态教学中“师生关系”的探讨
• 基于校本劳动实践课程的开发，提高劳动素质教育成效的实践与启示
• 班主任要有一颗“七窍玲珑心”
• 核心素养下初中英语词汇兴趣教学之浅见
• 以“数”解“形”，以“形”助“数”
• 巧用课后习题，建构语文高效课堂
• 浅谈初中语文名著导读教学策略
• 运用激励评价机制提高小学课堂教学质量
• 核心素养与研学课堂互利共赢
• 浅谈案例在小学数学课堂教学中的运用策略