西瓜大的字识不上两箩

见“巴掌大字识不满一斗”。

• 鲨鱼吃虾毛——不够嚼
• 鲨鱼吃麻虾——不够嚼的
• 鲨鱼钩钓虾米
• 鲨（古代一种小鱼）
• 鲩
• 鲩鱼
• 鲪
• 鲫
• 鲫壳
• 鲫溜
• 鲫瓜儿
• 鲫鱼
• 鲫鱼鼻
• 鲬
• 鲭
• 鲭馔
• 鲭鳀
• 鲮
• 鲮鱼
• 鲮鱼王
• 鲮鲤
• 鲮鳢
• 鲯
• 鲯鳅
• 鲰
• solo²
• solo¹
• solstice
• solstices
• solubility
• soluble
• solubleness
• solublenesses
• solubles
• solubly
• solution
• solutional
• solutionized
• solutionizing
• solutions
• solvable
• solve
• solved
• solvencies
• solvency
• solvencymargin
• solvency margin
• solvency ratio
• solvencyratio
• solvent
• 让学生带着问题来研究
• 把握本质 感受价值
• 以“问题”引领思考，激活思维
• 学·问
• 基于图式化素养的分数基本性质教学探索
• 求积问题中的“反直觉”现象
• 着眼学生发展，优化作业设计
• 画图，让解题更添色彩
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养
• 例谈小学数学学科内课程整合的实施策略
• 数学史在小学数学教学中的渗透策略
• 例谈空间观念培养的策略
• 例谈小学数学基本活动经验的类型
• 紧扣数量关系，培养解决问题能力
• 在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
• 在“玩”中长智慧
• 关联生活现象 综合提升能力
• 让数学综合实践活动因绘本而精彩
• 例谈数学实践活动的设计与实施
• 以“梯度”促实效
• “量体裁衣”，让练习更有意义
• 提供有质材料 点化无形思维
• 程序性知识典型错题的成因分析及教学策略
• 运用“答疑型”微课助力学困生转化
• 低年级学生对应思考中的直觉规律