西瓜落地

滚瓜烂熟

• 随风倒舵
• 随风倒舵，顺水推船
• 随风动摇发声的树枝
• 随风摆
• 随风摆动
• 随风摆动的旗子
• 随风摇动
• 随风晃动的物影
• 随风柁
• 随风消散
• 随风漂
• 随风疾行
• 随风移动
• 随风舞动
• 随风起伏的样子
• 随风跑
• 随风转
• 随风转舵
• 随风逐浪
• 随风飘
• 随风飘动
• 随风飘动摇摆
• 随风飘动的布幔
• 随风飘动的烟
• 随风飘悠的絮花
• eke sth out
• eke sth ↔ out
• eking
• eking-out
• elaborate
• elaborated
• elaborately
• elaborateness
• elaboratenesses
• elaborates
• elaborate²
• elaborate¹
• elaborating
• elaboration
• elaborations
• elaborator
• elaborators
• e-lance
• elance
• e-lancer
• elapse
• elapsed
• elapses
• elapsing
• elapsion
• 深研实验能力　创新教学模式
• 基于PBL理念的“甜酒制作”STEM活动设计
• “梳理揭示演绎”教学模式在化学复习课中的应用
• 人在课中央：教学中的摒弃与坚持
• 由“黄金雨”实验设计“沉淀溶解平衡”的主题式复习
• 素养为本的初中化学复习课教学设计
• 主体性学习方式对高中化学课堂教学的新要求
• 化学课堂演示实验中学生高阶思维的培养
• 基于“实验探究”的初中化学活动单的设计
• 基于学科核心素养的初中化学教学设计
• 培养学生化学核心素养的小专题教学案例分析
• 基于问题解决的化学课堂教学设计
• 初高中化学的差异与衔接初探
• 基于UbD理论培养学考生化学核心素养的教学设计
• 整体建构教学 问题驱动学习 培养核心素养
• 素养为本导向下任务驱动教学实践与思考
• 基于主题式教学的教学设计与实践
• 巧用证据推理建构认知模型
• 基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践
• 运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养
• 对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷
• 中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究
• 核心素养引领下的初中化学教学
• 灵活机动“掌握”微粒空间构型
• 基于CDIO模式的STEAM教学活动设计