要知道，经一遭

要明白其中道理就做一次。强调实践的重要。

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• 初中物理教学中如何体现“为丰富学生的思维而教”
• 情境引领 合作探究 主动构建
• 由牛顿第一定律相关物理学史引发的思考
• 建构主义视角下美国STC/MS教材分析
• 发展学生的物理学科核心素养在初中物理教学中的实践
• 基于发展学生科学思维的物理课堂建构
• 基于理性思维发展的科学教学设计
• 基于新的发展理念之物理课程教学改革
• 浅谈初中物理教学中的高效练习策略
• 如何克服学生思维障碍有效建立“功”的概念
• 七“请”七纵解浮力七惑
• 巧用“三角形”思维导图 妙解浮力压强计算题
• “锯齿法”：让判断摩擦力方向的思维显性化
• 试析在初中物理教学中如何实施创新教育
• “三创”助力创新实验提高教学效率
• 硬币翻转现象及其探究
• 利用自制教具对焦耳定律实验的再研究
• 巧用纸设计改进中学物理实验
• 自制教具创新演示流体压强与流速的关系
• 利用一题多解提升物理核心素养
• 动静结合 建立模型
• 依托实验 优化中学物理教学教研
• 谨防物理教学中的变相灌输
• 概念教学：经历过程 渗透思想 发展能力
• 基于科学思维素养的初中科学概念构建的教学策略