要饭的起五更——穷忙

喻瞎折腾。

• 进行犯罪活动
• 进行着力不多的描写
• 进行破坏
• 进行破坏活动
• 进行祈祷
• 进行离间
• 进行突然袭击
• 进行篡夺
• 进行素雅的化妆
• 进行细腻、高难的演唱
• 进行细致地考虑
• 进行职业技术教育的宣传
• 进行艰苦的征伐和险恶的战斗
• 进行艰苦磨炼
• 进行规范的教化
• 进行证券或商品交易的市场
• 进行评论
• 进行诈骗
• 进行诉讼而支出的费用
• 进行说理斗争
• 进行调解时偏袒一方
• 进行貌
• 进行贸易，相互交换
• 进行贿赂
• 进行赏赐
• players'
• play fair
• play-false
• play-fast-and-loose
• play for high stakes
• play for money
• play for sth
• play for time
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• playing-around
• playing at
• 再谈初中数学教学中的几何直观
• 初中数学思维能力培养的思考与课堂探索
• 游戏教学，让学生在快乐中学习数学
• 初中数学“过程化”教学实践的探讨
• 二次函数探究性教学策略研究
• 初中数学基础训练的有效策略探析
• 初中数学学科核心素养及其培养的路径探究
• 基于“大问题”的初中数学知识教学策略探讨
• 探索an（a，n是正整数）末两位数字通解的方法
• 初中数学策略性知识的教学设计及案例分析
• 刍议数学形成性评价资料的分析与使用
• 基于“学为中心”教育观的“分式的基本性质”教学探索及反思
• 超级画板在初中几何教学中的应用
• 整体定位，分段把握
• 借力“学科研究”，深化初中数学课程改革
• 初中数学：课程知识与核心素养的关系初探
• 初中数学教师信息技术素养及其对教学的影响思考
• “互联网+”背景下初中数学翻转教学
• 引入“学习能力”因子提高走班分层效益
• 数学实验如何在初中数学教学中运用
• 谈复式分组分层教学的实施策略
• 借助电子白板，优化数学学习
• 初中数学有效作业的功能及设计策略初探
• 例谈基于核心素养视角下数学实践性作业设计策略
• 关于初中数学探究式教学实验的思考