斜着眼看手表——观点不正

观点，双关，本指看钟点，转指看法、主张。

• 翔羊
• 翔翔
• 翔翥
• 翔翱
• 翔翼
• 翔舞
• 翔贵
• 翔走
• 翔起
• 翔踊
• 翔逸
• 翔阳
• 翔集
• 翔风
• 翔飛
• 翔飞
• 翔骞
• 翔骤
• 翔鸟
• 翔鸣凤
• 翔鸾
• 翔鸾翥凤
• 翔鸾舞凤
• 翔鸿
• 翔鹈鸟
• alloutstrike
• all over
• all over again
• all over the place
• all over the world
• all-over-with
• allow
• allowable
• allowableness
• allowablenesses
• allowables
• allowably
• allowance
• allowanced
• allowances
• allowancing
• allowed
• allow/enable
• allower
• allow for
• allow-for
• allow for sb/sth
• allow for sth
• allowing
• allows
• 解几未必难 难在觅佳径
• 基于直观想象视角下的一道高考试题赏析
• 例谈解析几何主元选取和背景挖掘
• 一类单调有界数列不等式的解法
• 对一道函数最值问题的多解探析
• 多思少算觅蹊径 轻舟巧过解几山
• 解决“元”问题 抓住问题“源”
• 运算能力训练在“问题导学”视角下的实践研究
• 理论背景及应用在高中数学教学中的提升作用
• 基于课本例习题探究课堂教学的有效性
• 高中数学教学视野下的深度学习理解
• 高中数学深度学习所需要的科学支撑浅议
• 微专题设计的有效途径与思考
• 新时期关于高中数学教学模式创新的探析
• 巧用“学案导学”模式，提升学生数学解题能力
• “封闭题”变为“开放题”的探究实践思考
• 例谈“最近发展区”理论在高中数列教学中的应用
• 职高数学教学的“三立”及思考
• 化灌输为引导，浅谈高中数学课堂教学
• 关注学生认知过程，促进数学概念建构
• 基于核心素养理念下学生数学思维能力培养
• 高中数学课堂提问要把握“三性”
• 高中数学概念教学的若干思考
• 理解化归思想，掌握转化方法，实现中档题突破
• 高中数学有效教学促进学生发展力的研究