斜着眼看手表——观点不正

观点，双关，本指看钟点，转指看法、主张。

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• 谓大计考绩予以处分
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• we may as well
• we-ness
• 关注学习过程，实现高效课堂
• 巧用学具，叩开数学之门
• 学习体验需从激活学生思维入手
• 让“负”迁移学习发挥“正”效应
• 有效发展学生的几何直观能力的教学浅悟
• 课堂：因“和声”而美丽
• 细节浸润：让数学和声课堂鲜活起来
• 发现差异和声发展
• 小学数学“和声课堂”教学理论与实践
• 借助数学实验培养学生数学素养
• 理解算理才能提高计算技能
• 浅谈小学生思维能力的培养与发展
• 从典型习题中探究小学生简算能力的培养方法
• 例谈如何发展学生的空间几何观念
• 培养学生几何直观能力初探
• 创新，让数学课堂更深刻
• 浅谈信息化数学课堂教学的优势
• 小议错误资源的有效利用
• 引导学生积累数学活动经验三策略
• 引导学生自主学习三策略
• “综合与实践”课程教学的思考与实践
• 应对教学中学生思维断层的策略
• 有效订正作业的策略研究
• 浅谈乡村小学数学课堂教学的变化
• 多学科融合下的小学数学教学