观音的肚腹

慈善心肠

• 惟利是命
• 惟利是图
• 惟利是求
• 惟利是营
• 惟利是逐
• 惟勤惟俭
• 惟口兴戎唯口兴戎
• 惟口起羞
• 惟命
• 惟命是从
• 惟命是听
• 惟善为宝
• 惟备无患
• 惟大英雄能本色
• 惟大英雄能本色，是真名士自风流
• 惟妙惟肖
• 惟学逊志
• 惟宽中顺受，勿为境遇所伤
• 惟宽可以容人，惟厚可以载物
• 惟尘
• 惟尽知己之所短，而后能去人之短；惟不恃己之所长，而后能收人之长
• 惟度
• 惟当同心人，可与论金铁
• 惟念
• 惟思
• intimate²
• intimate¹
• intimating
• intimation
• intimations
• intimations'
• in time
• in-time
• in time (for sth/to do sth)
• intimidate
• intimidated
• intimidates
• intimidating
• intimidatingly
• intimidation
• intimidations
• intimidator
• intimidators
• into
• in-token-of
• intolerabilities
• intolerability ,intolerableness
• intolerable
• intolerablenesses
• intolerably
• 用爱心凝练评价语
• 让班级活动“余音绕梁”
• 初中英语分层合作教学模式的设计与应用
• 以美育人融入高职院校教育教学全过程的策略
• 核心素养下的小学美术剪纸艺术教学
• 基于智慧课堂模式的微绘本美术教学评价
• HIIT法对合肥一中校园足球队员专项体能的影响
• 让阳光体育大课间精彩纷呈
• 浅谈在信息技术环境下教师专业发展共同体的建立
• 新时代初中数学教学的思考与应对
• 植根儿童生活，促进儿童成长
• 以有效园本教研助推幼儿园自主性游戏质量提升
• 高中教材中数学建模问题设置的研究
• 小学生社团活动开展的有效方式方法探讨
• 用精细化的学生管理促进教学质量提高
• 合肥市区初中名校办分校的探索与实践
• 问渠那得清如许 巧设源头活水来
• 浅析几何画板如何延伸数学思维触角
• 在网络环境中构建初中信息技术翻转课堂
• 浅谈小学信息技术课堂对人际交往能力的影响
• 善用信息技术，助力学生发展
• 落实三个到位，提高在线教学的有效性
• 任务驱动：让数学学习走向高效
• 有关儿童绘画的思考
• 浅谈小学美术教学中的情感教育渗透