规为志意

意指有宏大的志向。“规”，规模。

• 杀身救国
• 杀身的灾祸
• 杀身致命
• 杀过三只羊就成了屠户
• 杀适立庶
• 杀醒了
• 杀青
• 杀青甫就
• 杀风景
• 杀风景的事：烹鹤极痛苦的事
• 杀马毁车
• 杀鱼节
• 杀鸡
• 杀鸡不用牛刀
• 杀鸡为黍
• 杀鸡使牛刀——大材小用
• 杀鸡做豆腐
• 杀鸡儆猴
• 杀鸡割破胆
• 杀鸡取卵
• 杀鸡取卵，打鹿取茸
• 杀鸡取蛋
• 杀鸡取蛋——不顾老本儿
• 杀鸡取蛋——只得一回
• 杀鸡取蛋——因小失大
• extravagance
• extravagances
• extravagant
• extravagantly
• extravagantness
• extravagantnesses
• extravaganza
• extravaganzas
• extravascularly
• extravert
• extraverting
• extraverts
• extraverts'
• extra²
• extra¹
• extreme
• extremed
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• extremeness
• extremenesses
• extremer
• extremes
• extreme sport
• extremest
• extreme²
• 基于实时反馈技术的智慧课堂及案例研究
• 一次兼顾“理论与实用”的微课制作
• 一道2016年浙江省高考数学题的竞赛背景探究
• 一道加拿大数学奥林匹克试题的探索引申
• 高中数学教学中培养数学思维能力的策略初探
• 数学核心素养的内涵、结构与价值
• 挖掘习题之美，实现习题的美育价值
• 化静为动，与“龙”共舞
• 2017年高考全国新课标l卷“姊妹”压轴题的分析与思考
• 试题新颖脱俗，解法精彩纷呈
• 基于全省中考统一命题背景下的试题价值取向研究
• 高中数学分层作业的“接力导师制”辅导模式与评价机制
• 基于初中学生数学能力发展的课堂观察研究
• 数学课堂教学中师生合作说题的尝试与反思
• 数学课堂提问的五性
• 初中数学C层教学的实践与感悟
• 将命题交给学生，让课堂在作业中延伸
• 立足三个关注，有效实施初中几何概念教学
• 渗透数学文化 发展核心素养
• 体现立体几何思维特征的作图问题
• 一道2016年高考解析几何题的思考
• “等轴椭圆”的优美性质与推广
• 关于一个容易出错的向量基本定理的有用推论
• 解极坐标与参数方程问题不可忽视的三个致错因素
• 巧用选考知识解决解析几何压轴题