解说结构

见 “复指结构”。

• 阴灵的节概
• 阴烟
• 阴焰
• 阴燐
• 阴燧
• 阴爻
• 阴状
• 阴狙
• 阴狞
• 阴狠
• 阴狠残忍
• 阴狡
• 阴电
• 阴界
• 阴畎
• 阴疑阳战
• 阴痞
• 阴盛阳衰
• 阴着儿
• 阴瞒
• 阴石
• 阴礼
• 阴神
• 阴私
• 阴私奸诈
• risen
• riser
• risers
• rises
• rise to fame/shoot to fame/win fame
• rise to fame/shoot to fame/win fame as
• rise to fame/shoot to fame/win fame (as)
• rise to sth
• rise to the top
• rise up
• rise²
• rise¹
• rising
• rising star
• risk
• riskanalysis
• risk arbitrage
• riskarbitrage
• riskassessment
• risk asˌsessment
• riskaverse
• risk aˌnalysis
• risk aˌverse
• risk aˌversion
• risk capital
• 从设计方案入手改进高三物理实验教学效果的策略
• 基于物理核心素养提升的教学设计
• 由“物理教师实验技能大赛”引发的一点思考
• 巧设物理“问题链” 发展学生的高阶思维能力
• 利用手机提升物理教学效果的实践研究
• 对高考物理中有关动态平衡问题的探讨
• “测定电源电动势和内阻”实验误差的理论分析
• 学习物理须重视数学
• 2017年高考（Ⅱ卷）理综物理压轴题的典型误解和妙解分析及教学建议
• DIS探究法拉第电磁感应定律的实验教学
• 圆盘式测力计的充分合理使用
• 谈三原色仪灯管的维修
• 电火花打点计时器演示带电粒子在磁场中的偏转
• 参观科技馆给物理教学带来的启示
• 力学解题的认知结构障碍及教学策略
• 刍议人教版高中物理教材关于《力的分解》的修订
• 基于生本课堂的《眼睛和眼镜》教学设计
• 基于物理核心素养导向的教学设计
• 《简单机械和功》综合实践活动课的实践与思考
• 物理问题解决的建模过程和教学策略例谈
• AP物理实验设计题初探及实例分析
• 非试点区高中生对新高校考试招生制度中选考科目的认知度调查
• 基于丰富表象层次的高中物理教学研究
• 香港STEM教育的推进和支持举措
• 碰撞过程中两个常用结论的证明