解释性语法

即“转换·生成语法”。

• 鼻子不是鼻子，眼不是眼
• 鼻子不是鼻子，脸不是脸
• 鼻子不是鼻子，脸子不是脸子
• 鼻子不离腮
• 鼻子不见眼睛的面
• 鼻子不通气，发音不清
• 鼻子大了压到嘴——开不得口
• 鼻子大了，压住了嘴
• 鼻子大，压了嘴
• 鼻子头
• 鼻子尖
• 鼻子底下
• 鼻子底下一条路
• 鼻子底下就是路
• 鼻子底下长着嘴巴
• 鼻子拉糊
• 鼻子撩天
• 鼻子是鼻子眼是眼
• 鼻子是鼻子，眼是眼
• 鼻子朝天
• 鼻子灵
• 鼻子生疮——眼见
• 鼻子的两旁部分
• 鼻子的孔腔
• 鼻子的最下端
• preeliminating
• preembargo
• preembarrass
• preembarrassed
• preembarrasses
• preembarrassing
• preembarrassment
• preembarrassments
• preembodied
• preembodies
• preembodiment
• preembodiments
• preembody
• preembodying
• preemergencies
• preemergency
• preemie
• preemies
• pre-eminence
• pre-eminent
• pre eminent
• preemotion
• preemotional
• preemotionally
• preemotions
• 紧扣改革重点 促进初中语文教学成效提升
• “表达与交流”教学中的心理健康教育
• 浅谈课后教学反思
• 关注生命教育 让语文课堂成为福地
• 中学语文教学中应用情感教育的具体措施
• 前置问题设置方法初探
• 谈语文教学中学生审美想象力的培养
• 打造高中语文自主学习课堂
• 浅谈高中语文文学作品的教学
• 找准散文切入点 激发学生审美情感
• 综合运用多种手段 打造初中语文高效课堂
• 浅谈高中文言文有效教学中的“唤醒”艺术
• 对“少教多学”理念的实践与思考
• 语文学习要引导学生学会鉴赏和探究
• 课堂教学互动有效性初探
• 初中语文“小组合作探究学习”教学模式的探索
• 回归语文是“双主”课堂必经之路
• 自我人生命运的折射
• 对话教学艺术在《孙权劝学》一文中的运用
• “同构”意识下的语文文本审美性解读
• 从《月迹》中感悟教学的智慧
• 陶行知教育思想指导下的语文课堂问题设计浅说
• 再教《湖心亭看雪》
• 高职语文读写课堂现状及其对策分析
• 大处着眼 小处入手