悖bó

通“勃”。盛貌。另见72页bèi。

• 对象宾语
• 对象常变的战斗
• 对象次数词
• 对象补语
• 对豪门仆役的敬称
• 对贞卜辞
• 对贡生的尊称
• 对贤人去世的哀挽辞
• 对贤人去世的挽词
• 对贤哲倾心仰慕
• 对贤明官吏的敬称
• 对贤能的人不加埋没
• 对货物不预先定价
• 对质
• 对质询问
• 对质辩论
• 对贪人的蔑称
• 对贪生怕死者的詈词
• 对贪脏枉法文官的蔑称
• 对贫寒读书人的轻蔑称呼
• 对贫穷毫不介意，坦然面对
• 对贵族子弟的考试
• 对资料性文本的分析研究
• 对资金等进行核查
• 对赌
• who'd
• whodunit
• whodunit, whodunnit
• whodunnit
• whodunnitry
• whoever
• whoever/no matter who
• who knows?
• who knows/who can say
• whole
• wholefood
• wholefoods
• wholehearted
• whole-hearted
• wholeheartedly
• whole-heartedly
• wholeheartedness
• wholeheartednesses
• whole-life
• wholelife
• wholemeal
• wholeness
• wholenesses
• whole note
• whole notes
• 初探高中物理“学案导学”课堂教学模式お
• 生本教育视域下的高中物理课堂创设策略お
• 高中物理教学中关注学生发展指导的思考与探索
• 游标卡尺和螺旋测微器的正确使用
• 关于RLC串联谐振电路Q值的测量お
• 高中物理课堂演示实验的教学探索
• 高中生如何才能学好物理
• 回归教材立足基础注重能力
• 从“动摩擦因数的测定”看高考物理实验题的创新发展
• 对空间站中物体受力分析方法的质疑与释疑
• 挖掘错解根源 提升解题能力
• 关于《图象法巧解曲线运动问题》存在的问题
• 平抛问题中一推论的应用
• 一道抛体运动问题的求解方法
• 例谈抛体运动的求解方法
• 高中物理教学处理学生认知困难的几点思考
• 浅谈正确解题的逐层思考
• 高中物理客观题的定性与定量分析
• 导体棒模型的问题分析
• 计算转换法测定动摩擦因数
• 磁场圆中的“弦切角”
• 对一个有关加速度的牵连问题的讨论
• 带电粒子与圆筒内壁碰撞n次其运动轨迹规律的探讨
• 爆炸、碰撞模型中奇妙的规律
• 关注学生的数学能力助力高中物理教学