〔諓〕jiàn

见“”。

• 很多人争着去追逐某种事物
• 很多人会聚在一起
• 很多人盲目附和
• 很多人迎合投靠
• 很多可受教之处
• 很多奸诈和作假的事情出现
• 很多孔隙
• 很多很大的成绩
• 很多有才识的人正待展示才华、大显身手
• 很多的书
• 很多的忧虑
• 很多的战斗
• 很多的教诲
• 很多的疑团没有解开
• 很多的钱
• 很多等级、各种差别
• 很多问题缠搅分不清
• 很大
• 很大的力气
• 很大的力量
• 很大的功劳
• 很大的变化
• 很大的名声
• 很大的名望
• 很大的名气
• equivalent
• equivalently
• equivalents
• equivalent²
• equivalent¹
• -er
• er
• era
• eradicant
• eradicants
• eradicate
• eradicated
• eradicates
• eradicating
• eradication
• eradications
• eradicators
• era's
• eras
• erasabilities
• erasability's
• erase
• erased
• erasement
• eraser
• 关于初中数学例题及习题教学的探讨
• 浅谈预习背景下数学教学模式的建构
• “以学为中心”的初中数学课堂教学改革的思考与探索
• 立足学生视角，实现教与学的有效对接
• 玩转七巧板
• 基于过程教育的“反比例函数的性质”课例分析
• 三角形中三条高共点问题
• 给作业加点“料”
• 初中数学如何实施分层教学
• 初中数学“问题导学法”探索
• 基于建构主义的初中数学课堂研究
• 让数学课堂充满灵性
• “再造”数学经验 提升数学能力
• 创生课程资源：数学课堂教学空间的多向建构
• 多元激趣，调动学生课堂学习积极性
• 正视小学“非连续性”数学阅读
• 创设认知冲突，建构学习意义
• 循序渐进、线性发展，提升初中生的计算能力
• 试论主题式教学在初中数学教学中的应用
• 浅谈快乐数学课堂的构建策略
• 初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析
• “蝶式”问题串在初中数学教学中的应用探讨
• 浅谈素质观下初中数学教学的开展
• 重视三视图教学，培养学生空间想象能力
• 生态合作，数学课的返璞归真