中间儿zhōng jiānr

中间，当中。如：屋～摆着几盆儿花。

• 霜锋
• 霜锷
• 霜锸
• 霜镜
• 霜镝
• 霜闺
• 霜阵
• 霜际
• 霜降
• 霜降后的柿子——不懒（漤）
• 霜降时节
• 霜降的萝卜——冻（动）了心了
• 霜降而堂钟鸣，雨下而柱础润
• 霜降见霜，米烂陈仓
• 霜降见霜， 米烂陈仓。
• 霜雁
• 霜雪
• 霜雪中的景色
• 霜雪之操
• 霜雪之神
• 霜雪其操
• 霜雪姿
• 霜雪很盛的样子
• 霜雪等洁白
• 霜雪般的姿容
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• 提高教师极简教育技术应用能力
• 基于疫情的“非常e课堂”校本课程开发与研究
• 幼儿园班级图书馆建设的实践与探索
• 基于大数据的CIPP线上评价模式的实践与探索
• 基于“五育融合”的“实景化”劳动教育课程实践探索
• 改善小学低段学生“反复现象”的策略
• 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践
• 做好前期设计，提升教研实效
• 任务驱动·卷入推进：小学数学项目式研修的策划与推进
• 赛课视域下的“磨课”策略探究
• 新时代劳动教育需要新形态
• 教师亲和力提升五招式
• 丰盈四味：乡贤文化引领下综合实践活动课程的实践与思考
• 指向智慧型教师培养的“二二三” 专业学习社群构建研究
• 我如此“处理”调皮鬼
• 立足音乐本体，开展有效教学
• 有效利用文本情境，提升对话教学效率
• 基于主题语境的小学英语交互式教学思路与策略*
• 重视程序规划，培养计算思维能力
• 体育评课活动有效开展的五个维度
• 指向乐学的美术课堂“读·思·达”教学实践
• 教科版小学科学“运动和力”单元若干问题的辨析与应对
• 技术支持下学生实证意识的有效培养
• 立足有效提问 凸显思维品质
• 探寻自然之美，滋养生命成长