访候

意为双方有见面意，相探视。

• 十生九死
• 十画
• 十番
• 十病九痛
• 十盏明灯熄五盏
• 十目十手
• 十目所视
• 十目所视，十手所指
• 十相俱足
• 十眉图
• 十眠九坐
• 十磨九难出好人
• 十竹斋笺谱
• 十米九糠
• 十经文字通正书
• 十网九空，一网成功
• 十网九网空，一网就成功
• 十羊九牧
• 十羊九牧，其令难行
• 十翼
• 十老头打十老婆——十打十
• 十耕萝卜九耕麻
• 十聋九哑
• 十胖九虚
• 十胡
• mutative
• mute
• muted
• mutedly
• mutely
• muteness
• mutenesses
• muter
• mutes
• mutest
• mute²
• mute¹
• mutilate
• mutilated
• mutilates
• mutilating
• mutilation
• mutilations
• mutilative, mutilatory
• mutilator
• mutilators
• mutineer
• mutineers
• muting
• mutinied
• 超重和失重的教学设计与科学素养的提升
• 基于移动终端环境下的活动教学法在高中物理教学中的运用
• 在过程中体验 在思考中领悟
• 旨向初中学生核心素养的“浮力”教学
• 指向深度学习的初中物理复习课实施策略
• 浅谈高中物理“受力分析”
• 高中物理教材习题难度国际比较
• 浅谈中学物理图像中的斜率
• 夯实概念才能破解难题
• 不同参考系下的运动的合成与分解问题探析
• 自制教具
• 课堂教学数字化实践之手机进课堂
• 从“欧姆定律”的建立过程看物理学史在培养学生核心素养上的作用
• 让核心素养在试卷讲评课落地生根：以物理学科为例
• 对一道计算题的思考与改编
• 习题组策略在高三复习中的应用
• GeoGebra在解决原始物理问题中的应用
• 基于Cool Edit Pro软件的声波干涉实验
• 设计创新实验 培养核心素养
• 几个自制教具赏析
• 新高考模式下物理学科高考命题的实践探索
• 挖掘教材“旁白”价值 培养核心素养
• 谈教材内容变化对学生学习方式转变的引导作用
• 从知识重现到知识重演促进学生科学思维发展
• 基于微电流放大的“感应电流方向规律探究”的教学设计