词的跨类

见“词的兼类”。

• 水势汹涌澎湃
• 水势汹涌疾急
• 水势浩大凶猛
• 水势浩大的样子
• 水势浩大腾涌的样子
• 水势浩大，波涛汹涌
• 水势特别盛大
• 水势猛烈
• 水势盛大
• 水势盛大的样子
• 水势盛大起伏的样子
• 水势翻腾上涌
• 水势翻腾的样子
• 水势迫蹙的样子
• 水北山人
• 水千条
• 水华
• 水占
• 水印
• 水危机
• 水压机
• 水厓
• 水原木本水源木本
• 水参
• 水发源处
• uncuffed
• uncuffing
• uncuffs
• unculpable
• uncultivable
• uncultivation
• uncultivations
• uncumulative
• uncurableness
• uncurablenesses
• uncurably
• uncurbing
• uncurbs
• uncurd
• uncurded
• uncurding
• uncurdled
• uncurdling
• uncurds
• uncuriously
• uncurrent
• uncurrently
• uncurried
• uncursing
• uncurved
• 从概念到体验，体会词句表达效果的教学转向
• 勾连生活 内化语言 播种文化
• 刍议统编教材第二学段小古文教学策略
• 阅读教学核心目标的建构、实施与优化调整
• 以多视角策略实现语文课堂的高效
• 整体把握 前后勾连
• 聚焦语文要素 搭建学习支架
• “敏化”阅读味蕾 品赏新鲜词句
• 统编教材指瑕及修订建议
• 儿歌、童话里的“谁”怎么读
• “浙东唐诗之路”与“浙派语文”
• 阅读经典 传承文化
• 巧施多元策略，助力整本阅读
• 名著微课程 阅读大视野
• 授之以法 启之于思
• 创新阅读方式 享受阅读乐趣
• 如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化
• 当汉语拼音教学遭遇学生课前先学
• 统编教材第一学段写字教学的实践解码
• 玩转目录，寻觅教学蹊径
• 扎实推进语用 激活言语思维
• 统编教材“语文要素”的编排价值及教学策略
• 提供习作支架 写清图画内容
• 让孩子发出自己的声音
• 有感情朗读的四忌四宜