词类的形式标志

见 “词类标志”。

• 极凶狠酷烈
• 极刑
• 极则
• 极力
• 极力主张
• 极力争取
• 极力争辩
• 极力修饰词藻
• 极力刮削搜刮
• 极力劝谏
• 极力呼唤
• 极力喊叫
• 极力地催促追赶
• 极力夸大
• 极力寻找玄妙的境界
• 极力忍耐
• 极力思索
• 极力扩大声势或影响
• 极力抑制
• 极力挣扎
• 极力推崇
• 极力推荐
• 极力推许
• 极力搜刮、榨取民财
• 极力搜寻
• not be hungry
• not be in a position to do sth/be in no position to do sth
• not be in shape/be out of shape/be out of condition
• not be interested
• not be in the same league/can't compare with
• not believe in sth
• not be like/be unlike
• not belong/not fit in
• not be on speaking terms
• not be prepared to do sth
• not be sb's kind of thing
• not be sb's type
• not be serious
• not be sorry
• not be suited
• not be talking/speaking
• not be the case
• not be there
• not be the right size
• not be the world's best/greatest
• not be to blame
• not be to your taste/liking
• not be up to scratch/not come up to scratch
• not be very keen on sth/not be very fond of sth
• not be what you seem
• 职业院校“同课异评”模式研究与建构
• 高职会展专业双创融合人才培养模式构建
• 基于技术技能积累与社会服务能力的专业群建设模式研究
• 职业教育“类型”确立的追问与行动策略
• 职业教育学分银行的建设价值、困境及路径
• 高职医学专业“六位一体”通识教育体系构建研究
• 高职院校新工科专业教学实训设备的配置途径探索
• 东西部扶贫协作背景下佛山—凉山职业教育精准扶贫的实践研究
• 职业教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究
• 改革开放以来职业教育助力脱贫的回顾与前瞻
• 产教融合视角下高职教师的自我效能感：理论审视与提升路径
• 中国代越南培训汽车司机的历史考察
• 英国大学就业力培养改革述评
• 《欧盟的技能、资格和工作：实现完美匹配》述评
• 高职食品生物技术专业项目化课程体系的研究
• 基于多元耦合的工程实践教育课程教学模式研究
• PEST视域下创客教育外部环境分析与发展路径探究
• 高职物流专业“四驱五共”人才培养模式的探索与实践
• 多元融合提升高职人才培养质量的途径探析
• 高职院校治理共同体集体行动的逻辑分析与路径选择
• 产教融合视域下职业院校创新型人才培育实践研究
• 职业教育“X证书”社会效力提升途径研究
• 系统论视域下1+X证书制度的理论建构与误区规避研究
• 基于1+X证书的机电一体化技术专业教学改革实践
• 物流管理1+X证书制度试点的运行逻辑与实施探索