语义特征

见“语义成分”。

• 通旧
• 通时合变
• 通时达务
• 通时达变
• 通旷
• 通明
• 通明彻夜
• 通明相
• 通明辞爵
• 通明达旦
• 通明透亮
• 通明，灯火辉煌
• 通昏
• 通昏达曙
• 通易
• 通昔
• 通显
• 通晐
• 通晓
• 通晓、洞察精深微炒的道理
• 通晓、识别玄妙精微的道理
• 通晓万物之理，据此以办好事情
• 通晓万物的道理
• 通晓不止一个方面
• 通晓乐理
• seesaw²
• seesaw¹
• see sb off
• see sb out
• see sb ↔ off
• see sth as
• see sth coming
• see sth in
• see that/see to it that
• seethe
• see the back of
• seethed
• see the funny side of
• seether
• seethes
• see the sights
• see the world
• seething
• seethingly
• seethings
• see things in black and white
• see through
• remilitarizing
• remind
• reminded
• 基于STSE教育理念的“化学反应的限度”教学设计
• 中学生物教师“学研训一体化”发展模式探讨
• 谈初中生物教学中渗透健康教育的策略
• 探寻高三生物后期保温复习的策略
• 高中生物学教学中使用多媒体课件存在的问题及对策
• 《生态系统的能量流动》的教学构思与实践
• 假说—演绎法在高中生物教学中的应用
• “细胞分裂与可遗传变异的关系”的教学构思与实践
• 生命观念：细胞水平“进化与适应观”例举
• 高中生物学“知识系统”的构建策略
• 用基本不等式求最值的技巧
• 也谈无理方程的解法
• 借助绕定点旋转分析巧解题
• 一元三次函数的探究及应用
• 三角形中长度计算的几个视角
• 规律探索题面对面
• 抛物线中平行四边形存在性问题的求解策略
• 关注模型教学 拓展解题方法
• 关注函数的最值（值域）常考类型
• “算法初步”考点探析
• 基于“证据推理与模型认知”核心素养下的“乙烯”教学设计
• 核心素养视域下化学教材处理的“变”与“不变”
• 转化前概念，修正思维，提升能力
• EXCEL数值模拟法分析解答一类物理问题
• 巧用表格分析初中物理电学计算题