语体文又称白话文， 与文言文相对。 以白话为表现手段的文体。 大体在唐末， 尤其宋元以来北方话口语的基础上形成的， 与当时的口语很近， 因而容易为当时及后来的人民群众所接受和运用。 如唐代变文，宋、元、明、清的话本、小说及其他通俗文学作品，乃至宋元以后的部分学术著作和官方文学， 都属语体文。“五·四”新文化运动中提倡语体文，并经过同维护文言文的封建复古主义者的激烈斗争， 确立了语体文在现代汉语书面语的法定地位， 逐渐发展演变成现代语体， 即现代白话， 即具有明确规范的现代汉民族共同语的书面语言。 这是汉民族语言表达形式的重大改革， 为发展新文化， 使之为广大人民群众所掌握所利用提供了有利条件。
各种文章
各种文章所写的诗文：题辞
匆忙急促写作完成的诗文：急就成章
帝王的文章：云章 宸章 宸翰
皇帝或后妃所作的诗文：睿藻
出家人的诗文：琼书
书面的文辞：笔文
接连前篇的文辞：续篇
以通行口语写成的文章：白话文 语体文
按一定程式写的文章：试程
随手写来，没有一定格式的文章：随笔 漫笔
练习的作业(指文章、绘画等):习作
学生作为练习所写的文章：作文 缀文缀言
优秀作文：高文
相思爱恋的文辞：鸳鸯字
用华丽辞藻写景状物的诗文：风花
绮丽浮靡、吟风弄月的诗文：风云月露 月露风云 月露之体 烟云月露 云烟月露
古代饯别时写作的诗文：离章
有韵的诗文：韵章
散逸的诗文：遗文 逸字
散失的文章或文字：逸文
残存的零星诗文字画等：断纸余墨 断缣尺楮 断缣寸纸
过去写的文章：旧文
陈旧的文章：陈文
前人遗下的诗文：遗篇 遗翰
语体文yǔ tǐ wén白话文。1923年叶天底《白马湖上伴农民读书半年》：“语体文在农民方面教起来，起初仍和文言文感到同样的困难。”1929年周施冠《义务教育纲要》第四章：“我国国民学校一律用语体文，较之以前已有改革，惟是组织上不一律，所以教材的支配，自应时加注意，像简易小学和通常小学校，授课时间显有不同，生活环境亦属互异，不能不特编教本和精选活页教本，以资应用。”
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