语言的社会功能

见 “语言的功能”。

• 一身松
• 一身正义之气，无所畏惧
• 一身正气、威严不可侵犯的样子
• 一身正气，庄严而令人敬畏
• 一身清白
• 一身火
• 一身百为
• 一身短打
• 一身缺点
• 一身而二任
• 一身而持截然不同的两种态度的人
• 一身胆
• 一身蚂蚁拍不清
• 一身轻
• 一身透黑
• 一身都是胆
• 一身骨头两层皮
• 一车甘雨
• 一车驾三马
• 一车驾两马
• 一车骨头半车肉
• 一轨
• 一轨同风
• 一转
• 一转念
• trickery
• trickest
• trickful
• trickier
• trickiest
• trickily
• trickiness
• trickinesses
• tricking
• trickingly
• trickle
• trickled
• trickle down
• trickledown
• trickle-down
• trickle in
• trickles
• trickless
• trickle²
• trickle¹
• trickling
• tricklingly
• trickly
• trickment
• trick or treat
• 依托错题培养学生高阶思维能力
• 初中数学生活化教学及深度反思
• 中考复习的知识基础与策略要求
• 浅谈分类思想在初中数学教学中的渗透
• 二次函数复习教学三重境之探
• 初中数学关键词用法的分析与教学思考
• 初中几何最值问题解法探究
• 初中数学课堂 渗透传统文化教学模式构建初探
• 关于函数压轴题的解题策略探讨与建议
• 模型解读，视角拓展，实例探讨
• 几何折叠解读，核心问题探讨
• 基于核心素养的一道几何习题的变式教学探究
• 对一道几何综合题的突破与探讨
• 关于圆内比例线段问题的探究与思考
• 解读几何探究，探讨解析思考
• 素材美中寻，设问动中找
• 挖掘图形特征 凸显问题本质
• 分享理念引领下的数学课前预习的理解和思考
• 基于“问题链”的数学课堂教学研究
• 引导“发现问题”，提升数学核心素养
• 浅谈初中数学教师课程意识的培养
• 谈初中数学教学中深度学习的实践性
• 让知识走出课堂
• 立足背景材料 培养思维概括
• 初中数学教学中问题情境设计初探