说下大天来也不行

指不管怎么劝说也不答应。

• 面阔
• 面阔口方
• 面雪
• 面露胆怯之色
• 面霸
• 面面
• 面面俱全
• 面面俱到
• 面面俱圆
• 面面倒
• 面面光
• 面面厮窥
• 面面厮视
• 面面厮觑
• 面面圆到
• 面面斯窥
• 面面有用
• 面面皆到
• 面面相看
• 面面相睹
• 面面相窥
• 面面相覩
• 面面相觑
• 面面观
• 面面都照顾到
• oinked
• oinking
• oinks
• ointment
• ointments
• oj
• o.j.
• ojt
• ok,
• ok
• okay
• okayed
• okaying
• okay/ok/all right
• okays
• ok'd
• o.k.'d
• oked
• o.k.'ed
• ok'ing
• oking
• o.k.'ing
• ok-ness
• ok, okay
• ok/okay
• 农村职业学校贫困学生家庭致贫成因分析及脱贫对策
• 南宁市中职学校健美操课程开展现状的调查与分析
• 广西中高职（本科）衔接人才培养模式调研报告
• 中等职业学校文化基础课学习现状及思考
• 中职班主任职业倦怠低龄化问题研究
• 基于社团活动课程化的中职学生职业核心素养培养探究
• 培养理性思维能力　提升生物核心素养
• 高中生物教学中培养学生理性思维的策略
• 创新实验方式培养化学核心素养
• 核心素养视角下信息技术与化学教学融合研究
• 高中历史学科核心素养的培养策略
• 在中职语文教学中渗透职业礼仪素养
• 信息化背景下中职语文教学设计探析
• 合理选取教材实践内容开展高中地理课堂实践活动的策略
• 高中英语《教师教学用书》译文商榷
• 基于首要教学原理的高中信息技术教学实践
• 导学案在高中生物教学中的应用
• 构造法在高中数学中的应用
• 例谈话题引领下高中英语课堂师生互动教学
• 高中历史课堂“一三三”教学模式探究
• 试析中学文言文教学的四条主线
• 利用情境与问题“双驱动”提升化学核心素养
• 文言文自主学习课堂教学设计探究
• 中职生学业自我效能感和心理健康的关系研究
• 中职幼儿教育专业儿童心理学课程“支架式”课程设计的教学诊断与改进策略