好媳妇抓豆芽——说几根就几根

喻说多少就是多少，决不改样；或做事干净利落。

• 现役军人的家属
• 现役国手
• 现得利
• 现成
• 现成儿的
• 现成材料
• 现成的
• 现成的例子
• 现成的基业
• 现成的基础
• 现成的或久已通行的规则
• 现成的药方
• 现成的证据
• 现成话
• 现成饭
• 现房
• 现打不赊
• 现报
• 现拉屎再现找茅坑——赶不上趟
• 现拿
• 现挂
• 现收现付制
• 现时
• 现时报
• 现有
• dumbed-down
• dumbed down
• dumber
• dumbest
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• dumbfounded/dumbstruck
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• dumbing down
• dumbly
• dumbness
• dumbnesses
• dumbs
• dumbs down
• dumb somethingdown
• dumbstruck
• dumb²
• dumb¹
• dummied
• dummier
• dummies
• dummiest
• dumminess
• dummy
• dummying
• dump
• 用DIS实验探究氢氧化钠固体的吸水性
• “微型气体喷枪”化学教师实验中的好帮手
• 利用数字化仪器探析氧气收集实验中的纯度问题
• 基于数字实验的理想气体常数的测定
• 利用风力发电模型实现多种形式能量的转化
• 关于金属钠与硫酸铜溶液反应的思考
• 让自信之花绽放
• 初中化学单元复习教学设计的策略探讨
• 基于三重表征的高三电化学原理复习
• “最近发展区理论”在气体制取复习课中的应用
• 问题驱动实验改进巧妙设计
• 益生菌中的化学
• 核心素养视野下化学教师教学胜任力提升的途径
• 【教育随笔】思想·情怀·出路
• 问题设计差之毫厘 课堂效果谬以千里
• “同课多轮”课堂教学研究的实践与反思
• 基于决策能力培养的高中化学教学策略研究
• 基于三重表征设计“氧化还原反应”课堂学习活动
• 学案在化学课堂教学中的应用研究
• 基于学生活动，在未来教室中让学习真正发生
• 有关初中化学定量计算的两点思考
• 追寻高考真题源头 探索高考试题编制
• 基于发展化学学科核心素养的教学设计与反思
• “任务驱动”促进化学核心素养发展
• 基于学生化学学科核心素养培养的教学设计