说到钱，便无缘

指向别人提到借贷的事，对方的态度就变得冷淡。

说到钱，便无缘

指向别人提到借贷的事，对方的态度就变得冷淡。

• 已后
• 已后 以后
• 已夫
• 已失时效的废物
• 已婚
• 已婚中年或老年妇女的自称
• 已婚单身族
• 已婚妇女
• 已婚的年轻妇女
• 已嫁
• 已嫁之女为夫所弃而返母家
• 已学会的又生疏了
• 已学过的又感到生疏
• 已定
• 已定的婚约
• 已定的局面
• 已尔
• 已就
• 已已
• 已开垦的田地
• 已归道山
• 已形成的习俗
• 已形成的想法
• 已形成风气和习惯
• 已往
• recooling
• re-cools
• recools
• recopied
• recopies
• recopying
• record
• recordal
• recordbreaking
• record-breaking
• record date
• hypermetabolisms
• hypermetamorphic
• hypermetaphoric
• hypermetaphorical
• hypermilitant
• hypermilitantly
• hypermiraculous
• hypermiraculously
• hypermiraculousness
• hypermiraculousnesses
• hypermnesic
• hypermobile
• hypermobilities
• hypermobility
• 应用“分类思想”，寻求有效教学
• 谈有效积累学生数学活动经验的策略
• 用动态生成为课堂添彩
• 浅谈在数学教学中渗透数学文化的策略
• 让多媒体成为教学中的“点睛之笔”
• 把握教学节点 提高教学效率
• 例谈提高课堂教学效率的有效策略
• 感悟减法算式模型意义 破除一图单题思维定式
• 教学：为每一个学生的学习
• 变“教学”为“学教”
• 谈大空间下学生的连贯学习
• 利用信息技术打造高效数学课堂
• 创新概念教学之我见
• 捕捉合作学习时机 提高课堂教学效率
• 刍议如何在教学中有效渗透数学思想
• 对解决问题教学的几点思考
• 数学教学的命脉
• 数学活动经验：从“积累”向“提升”的嬗变
• 巧妙设置认知冲突 激发学生思维火花
• 无痕教学：抵达数学教学的“敞亮”之境
• 找准兴趣切入点 提高教学有效性
• 教师要关注学生反思意识的培养
• 例谈如何提高低年段学生的解题能力
• 让思考力生长：数学教学的应然诉求
• 紧扣计量“标准”，聚焦量感培养